Репетитор:Логопедический массаж при моторной алалии м.Орехово

Образование:

• Повышение квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» (с 2021 г.).

• Курс «Запуск речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие фразовой речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие фонематического восприятия» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие грамматического строя речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, дошкольная дефектология, 2018–2022 гг.

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Мануальные логопедические технологии при коррекции дизартрии», 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, курс «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», 2022 г.

• Миофокс, обучение по теме «Звукопостановка от А до Я», 2022 г.

• Логопед Бунина Александра Ивановна, курс «Понимание речи. Сенсорная Алалия», 2022 г.

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Инструментальные методы сенсорно-моторной стимуляции оральной области», 2022 г.

• Вебинар «Зонды и зондозаменители в работе логопеда» (с 2022 г.).

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Релиз глубоких тканей оральной области», 2022 г.

• АНОДПО «Институт психологии и специального образования», логопедические технологии, логопедический массаж, 2022 г.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации (с 2022 г.).

• Логопедический центр «Я – логопед», повышение квалификации по программе «Педагог по работе с детьми с РАС (коррекционная работа с детьми с РАС через применение методов сенсорной интеграции)», 2022 г.

• «Логопедическая грамматика. Синтаксис.» (6 часов) Спикер: Марина Самойленко, 2023 г.

• Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко, курс «Логопедическая грамматика: Морфология», 2023 г.

• Специалист – РЕСУРС, цикл практических вебинаров «Рефлекторно-сегментарный логопедический массаж в работе с детьми, имеющими нарушения речи», 2023 г.

• МиоФоКс, автор Борисова К.В., обучение по теме «Миофункциональная коррекция от А до Я», 2023 г.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации, магистр, 2022–2024 гг.

• НО ДПО «Международный институт развития образования», программа «Клиническая (медицинская) психология», 2023–2024 гг.

• Логопедический центр «Я – логопед», курс «Метод сенсорной интеграции. Практическое применение в работе с детьми», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

• Логопед-дефектолог — 6 лет.

• Детский развивающий центр, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Институт коррекционной педагогики, участник III всероссийского съезда дефектологов (с 2018 г.).

• Институт коррекционной педагогики РАО, I всероссийская научно-практическая конференция «Семья особого ребенка», участие (с 2019 г.).

• Международный институт речевой патологии, точечный массаж в логопедической практике, 2022 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедические технологии диагностики дизартрии, 2022 г.

• Коррекционно-диагностический центр, онлайн-стажировка «Запуск речи», 2022 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет (бывш. им. Ленина), квалификация – учитель-логопед, дополнительная квалификация – специальный психолог, диплом специалиста с отличием, 2009–2014 гг.

• РГГУ, направление – психология, профиль – клиническая психология, магистр, 2016–2018 гг.

Достижения:

• Учитель-логопед первой квалификационной категории.

Образование:

• Лисичанский педагогический колледж, дошкольное воспитание, 1993–1995 гг.

• Луганский государственный университет им. Т. Шевченко, 1996–2000 гг.

• Институт возрастной нейропсихологии, повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2021 г.

В 2014 году окончила Кубанский государственный университет, факультет педагогики, психологии и коммуникативистики по специальности «учитель-логопед».

Логопед в учебном центре и детском саду с 2013 года.

Частная практика с 2013 года.

Образование:

• МГПУ, олигофренопедагогика, учитель-олигофенопедагог, логопед, 2004 г.

Опыт:

• ГБОУ «Школа "Рассвет"» — 24 года.

Образование:

• Педагогический колледж №4, дошкольная дефектология. Диплом с отличием, 1997–2001 гг.

• Московский педагогический государственный университет, коррекционная педагогика и специальная психология, диплом с отличием; педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии; учитель-логопед, 2000–2004 гг.

• Московский институт переподготовки кадров, «Зондовый массаж в коррекции речевых нарушений», 2018–2019 гг.

• Научно-исследовательский институт дополнительного профессионального образования, программа «Нейропсихология детского возраста», 2019 г.

Образование:

• ЛГПУ им. Герцена, сурдопедагогика, 1978–1984 гг.

Образование:

• Пермский государственный педагогический институт, факультет педагогики и психологии (дошкольной), квалификация – преподаватель педагогики и психологии дошкольных педагогических училищ, методист по дошкольному воспитанию, 1970–1976 гг.

• Пермский государственный педагогический институт, кафедра общей психологии, аспирантура, научный руководитель – профессор, доктор психологических наук В.С. Мерлин, 1977–1980 гг.

• Профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «Организация и содержание логопедической работы», г. Москва, 620 час, 2019 г.

Достижения:

• V КБТ-хакатон 2023, активное участие в разработке современных технологий когнитивной-поведенческой психотерапии.

Иркутский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагог, логопед во вспомогательной школе (1987 г.).

Сертификат на право проведения логопедического массажа (2013 г.).

Опыт преподавания:

• вспомогательная школа (1987-1997 гг.);

• школа-интернат (с 1997 г.);

• детский дом (с 2015 г.);

• детский сад (с 2017 г.).

Репетитор с 1985 года.

Образование:

• В 2017 году окончила бакалавриат Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина (московский филиал), факультет дизайна и педагогики, специальность – специальное (дефектологическое) образование.

• Прошла курс повышения квалификации «Логопедический массаж» при АНО «Логопед Плюс», 2018 г.

• Курс повышения квалификации по программе «Раннее вмешательство: стратегии формирования и развития речи у неговорящих детей, имеющих сочетанные нарушения», 2018 г.

• Прошла курс повышения квалификации «Сенсорная интеграция в диалоге Уллы Кислинг», 72 часа, 2018 г.

• Сертификат на тему «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2018 г.

• Мастер-класс «Активация подкорки у дошкольников со сложной структурой дефекта», 4 часа, 2019 г.

• Вебинар «Аутизм: вчера, сегодня, завтра», 2019 г.

• Сертификат на тему «Сенсорная обработка при аутизме», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-профи», вебинар «Подводные камни коррекции звукопроизношения вибрантов у детей», 2019 г.

• Сертификат о прохождении обучения «Основы клинической электроэнцефалографии (ЭЭГ)», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс повышения квалификации «Сенсорная интеграция в диалоге: практика» Уллы Кислинг, 72 часа, 2019 г.

• Прошла курс повышения квалификации «Инструктор по нейрофитнесу», 8 часов, 2020 г.

• Нейропедагогический центр «Логопрогноз», вебинар «Неврологические причины школьных трудностей», 4 часа, 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», вебинар «Виды нарушения ВПФ. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детского возраста», 6 ч, 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», вебинар «Роль отдельных структур мозга в формировании и развитии ВПФ», 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», ProНейроПсихолог, 2021–2022 гг.

Опыт:

• Репетитор — 7 лет.

• Детский логопедический центр «Чудологопед», логопед-дефектолог, 2017–2020 гг.

Высшая квалификационная категория (логопедия, 2013 г.).

Образование: дефектологический факультет МПГУ, кафедра сурдопедагогики, специальность – сурдопедагог, учитель русского языка и литературы, психолог (1999 г.).

Опыт работы по специальности учитель-логопед – 13 лет (детский сад, школа, гимназия).

Репетиторская деятельность – с 1999 года.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, учитель начальных классов, 1996–2001 гг.

• Московская открытая социальная академия, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и учитель-логопед, 2009 г.

Опыт:

• Репетитор — 9 лет.

• Опыт работы учителем в общеобразовательном лицее, логопедом-дефектологом в детском саду и школе – 6 лет.

Достижения:

• Почетная грамота Главы города, 2008 г.

• Почётная грамота Главы города, 2017 г.

• Почётная грамота Министерства образования Московской области, 2018 г.

Образование:

• МГПУ, факультет специальной педагогики и психологии, квалификация – логопед, 2001–2006 гг.

• АППЛ «Ресурс», курс «Нейропедагогика. Практическое применение нейропсихологических упражнений в групповой работе с детьми», 2020 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (по настоящее время – логопед в детских садах) — 17 лет.

• Опыт репетиторства — 14 лет.

Достижения:

• Профилактика и коррекция нарушений письменной речи (с 2014 г.).

• Международная конференция «Современная Логопедия: от теории к практике» (с 2014 г.).

• Логопедическая работа по преодолению произносительных и резонаторных нарушений (с 2014 г.).

• Всероссийская научно-практическая конференция « Технология работы с детьми, имеющими речевую паталогию» (с 2015 г.).

• Дизартрические расстройства у детей и пути их преодоления (с 2015 г.).

• Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии (с 2015 г.).

• Современные подходы к обучению грамоте детей дошкольного и младшего школьного возраста (с 2017 г.).

• Применение кинезиотейпирования и кросстейпирования в логопедии (с 2019 г.).

• Межполушарное взаимодействие. Кинезиологические упражнения в работе учителя-логопеда (с 2019 г.).

• Кинезиотейпирование в работе логопеда (с 2020 г.).

• Вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопедической работы (с 2022 г.).

• Практические аспекты Миофункциональной коррекции в работе логопеда (с 2022 г.).

• Повышение квалификации: «Миофункциональная терапия в коррекции речевых нарушений» (с 2022 г.).

• Применение техник прикладной кинезиологии в логопедии (с 2022 г.).

• Миофункциональные нарушения и диаграфия. Есть ли связь? (с 2022 г.).

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед, диплом с отличием (2008 г.).

Окончила курсы повышения квалификации: «Инновационные технологии при коррекции произносительной стороны речи при дизартрии» (2010 г.), «Логопедический массаж при дизартрии», «Особенный ребенок в массовом детском саду».

Благодарственное письмо за участие во Всероссийском конкурсе детских проектов «Мой веселый язычок» (2014 г.).

Педагогический стаж с 2006 года (педагог в детском развивающем центре, в коррекционно-развивающем центре, в средней школе).

Репетиторская деятельность с 2006 года.

Образование:

• МГПУ, дефектологический факультет, специальность – логопедия, дефектология.

Опыт:

• Опыт преподавания (дефектолог, логопед): 1994-1997 гг. – детский сад №1334; 1997-2004 гг. – детский сад №846; с 2004 года – лицей №3. Репетиторство – с 1994 года — 25 лет.

Образование:

• МГПУ, факультет специальной педагогики, специальность – логопедия, 2013 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность с 2013 года — 7 лет.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, отделение логопедии, учитель-логопед, специальный психолог, диплом с отличием, 2005 г.

• Кандидат педагогических наук по специальности «Коррекционная педагогика (логопедия)», 2010 г.

Опыт:

• Школа, учитель-логопед, 2004 г., Удельнинская школа-интернат для детей с ОВЗ, 2022-2023 гг., частный репетитор, учитель-логопед, дефектолог, с 2011 г — 19 лет.

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Образование:

• УРАО, факультет психологии, специальность – педагог-психолог в начальной школе, 2000 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Проблемный ребёнок в общеобразовательных учреждении», 2004 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Клинико-психолого-педагогическая диагностика и коррекция стойки трудностей в обучении детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью», 2013 г.

• Повышение квалификации: МГППУ, «Клиника интеллектуальных нарушений», 2014 г.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка по программе «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе», 2019 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (педагог-психолог в школах, логопед-дефектолог в психологическом центре) — 22 года.

• Научный сотрудник РАО Институт возрастной физиологии (с 2001 г.) — 19 лет.

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в организации и проведении открытых занятий, 2014 г.

• Почетная грамота за творческую деятельность, профессиональную компетентность в организации и проведении психологических тренингов среди учащихся 1-х классов, 2015 г.

Образование:

• Московский педагогический университет, 2002–2006 гг.

Образование:

• МПГУ им. В.И. Ленина, дефектологический факультет, дефектология, учитель начальных классов, русского языка и литературы для глухих и слабослышащих, 1990 г.

• МИП, удостоверение о повышении квалификации «Современные технологии в педагогике: методики раннего развития детей», 2020 г.

Опыт:

• Учитель-дефектолог высшей категории, логопед — 30 лет.

• Репетиторская деятельность — 30 лет.

• Вечерняя школа для глухих и слабослышащих, детский сад для глухих и слабослышащих, детский сад санаторного типа, школа для глухих и слабослышащих, учитель-дефектолог, логопед, 1989–2020 гг.