Коррекция нарушений устной и письменной речи в Москве

Образование:

• РУДН, филологический факультет, магистр филологии, 1988–1997 гг.

• Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии, программа «Арт-терапия, техника группового и индивидуального взаимодействия, основы направления», 2016 г.

• ЦНОИ, программе «Педагогика и психология, педагог-психолог», 2017 г.

• АНО «НИИДПО», нейропсихологические методы диагностики, коррекция ВПФ и абилитация отклоняющегося поведения, 2019 г.

Опыт:

• Центр образования «Интеграл», зам. директора, педагог доп. образования, психолог — 23 года.

• Частная школа «Интеграл», учитель русского языка и литературы, 1999–2005 гг.

• РУДН, филологический факультет, ст. преподаватель, 1998–2016 гг.

Образование:

• Ереванский государственный медицинский институт, лечебный факультет, 1975–1982 гг.

• Московская школа релаксологии Алексея Шкипера, физкультурно-оздоровительные практики, 2019 г.

• Московский институт психоанализа, программа – логопедия, 2018–2019 гг.

Образование:

• ГБОУ «Московский городской педагогический университет», учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, коррекционная педагогика в начальном образовании, 2011–2015 гг.

• Фонд поддержки слепоглухих «Соединение», обучение в рамках программы «Передышка» по направлению «Кратковременное размещение детей с сочетанным нарушением слуха и зрения в профессиональных принимающих семьях», 2016 г.

• ГАОУ ДПО «Московский центр технологической модернизации образования», повышение квалификации по программе «Использование современного интерактивного оборудования в образовании», 2016 г.

• ГАОУ «Московский городской педагогический университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2015–2018 гг.

• АНО ЦПП «Профзащита», повышение квалификации по программе «Оказание первой помощи в образовательной организации», 2019 г.

• ГБУ «Городской психолого-педагогический центр департамента образования города Москвы», повышение квалификации по программе «Московский классный руководитель», 2019 г.

• ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет, повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическая коррекция и образование детей со сложным дефектом», 2020 г.

• ФГБОУ ВО Московский государственный психолого – педагогический университет. Образование психолого – педагогическое. Степень магистра, 2019–2021 гг.

• ГБОУ ГМЦ ДОНМ, повышение квалификации по программе «Обеспечение профилактики детского травматизма в современной образовательной организации (с модулем «Ценности московского образования»)», 2021 г.

• ГАОУ ДПО «Корпоративный университет», повышение квалификации по программе «Классный руководитель – организатор взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения успешности каждого ребенка», 2021 г.

• Институт специального образования и психологии, участие в научно-практической конференции с международным участием «Теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве», 2021 г.

• Учи.ру, участие в вебинаре «Интерактивные приемы работы с курсом «Литературный кружок» на уроке и во внеурочное время», 2021–2022 гг.

Достижения:

• Центр образовательных инициатив, сертификат подготовки участников Международного интеллектуального конкурса «Классики» 2015/2016.

• Центр образовательных инициатив, сертификат о подготовке участников Всероссийского математического турнира «Зелёная математика» 2016/2017.

• Центр образовательных инициатив, сертификат за подготовку участников международного интеллектуального конкурса «Классики» 2017/2018.

• Специальная (коррекционная) школа №1708, грамота за выход в финал профессионального конкурса «Педагог года — 2018».

• Центр образовательных инициатив, сертификат за подготовку участников международного интеллектуального конкурса «Классики» 2018/2019.

• ГБОУ 1708, 1 место в отборочном туре профессионального конкурса «Педагог года-2021», тема выступления «Формирование навыка чтения на уроках литературного чтения у учащихся с ОВЗ 1 класса 2 года обучения».

• Всероссийская олимпиада «ФГОС соответствие», грамота за I место, психолого-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации требований ФГОС, 2021 г.

• Учи.ру, сертификат, подтверждающий, что Лазарева Вероника Александровна вошла в топ-5 учителей своей образовательной организации, использующих современные технологии обучения и заняла 5 место, 2020–2021 гг.

• ГБОУ г. Москва, специальная (коррекционная) школа № 1708. Благодарность за подготовку участников благотворительного фестиваля детей с ОВЗ «Моя любовь — моя Россия!», 2021 г.

• Всероссийская олимпиада «ФГОС соответствие», грамота за II место, «Совокупность требований ФГОС начального общего образования», 2021 г.

• Московский центр качества образования, ознакомительный онлайн-тренинг для педагогов «Профессиональные компетенции педагогов, реализующих АООП», уровень высокий, 2021 г.

• Департамент образования и науки города Москвы, грамота за личные заслуги, 2022 г.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Учитель-логопед высшей квалификационной категории в группе компенсирующего вида для детей с ОНР дошкольного отделения школы (2013 г.).

В 1999 году окончила МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, квалификация – олигофренопедагог, логопед в коррекционной образовательной школе.

Работает по специальности в коррекционном детском саду с 1999 года, в школе – с 2013 года.

Проводит частные занятия с 1999 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль – логопедия, бакалавр, 2011–2015 гг.

• МПГУ, дефектологический факультет института детства, направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Проектная деятельность в логопедии», магистр, 2015–2017 гг.

• Московский гештальт институт, «Основы гештальт-терапии» (1 ступень), 2018–2019 гг.

• Московский гештальт институт, 2 ступень базового курса подготовки «Теория и практика гештальт-терапии» (с 2020 г.).

Опыт:

• Автономная некоммерческая дошкольная образовательная организация «Филипп», учитель-логопед, 2015 г.

• ИП Сочнева Екатерина Юрьевна Центр развития ребенка «Умка», учитель-логопед, 2015–2017 гг.

• ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы», учитель-логопед, 2017–2020 гг.

Достижения:

• Диплом III степени за выступление с научным докладом «Характеристика речевых и моторных ритмов у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи» на Межвузовской конференции молодых ученых, 2015 г.

• Ознакомительный тренинг для педагогов от МЦКО по логопедии, уровень выполнения работы «Высокий», 2018 г.

Образование:

• МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, специализация – детский практический психолог, организатор дошкольной работы, преподаватель дошкольной психологии и педагогики, 1989–1994 гг.

• Институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров при МПГУ, факультет дефектология, логопед, 1996–1997 гг.

• НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», программа «Основы нейропсихологии», 2020 г.

• Мастер-класс «Методы диагностики. Методики восстановительного обучения», 2020 г.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2010 г.

Образование:

• Московский государственный заочный педагогический институт, специальность – дефектология, 1972–1975 гг.

Образование:

• МПГУ, дошкольная педагогика и психология, педагогика, 1996–2000 гг.

• АПКиППРО, кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии, логопед, 2015–2016 гг.

• АНО «Логопед плюс», программа — артикуляционная и дыхательная гимнастика в работе логопеда в соответствиями с требованиями ФГОС, 72 часа, 2018 г.

• Международный институт речевой патологии, авторская методика «Логопедический массаж». Программа ФГОС, 72 часа, 2021 г.

• Международный институт речевой патологии, «Инновационные технологии диагностики и коррекции дизартрии и апраксии», 2021 г.

• Московский институт психоанализа, программа «Нейрологопедия», 144 часа, 2022 г.

• Московский институт психоанализа, программа профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия», 582 часа, 2022 г.

• АНО ДПО «Среднерусская академия современного знания», обучение по программе «Заикание. Практические разборы клинических случаев, методики, супервизия», 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ Школа, тьютор, 2018–2019 гг.

• ГБОУ Школа, учитель-логопед, 2018–2019 гг.

• ГБОУ Школа, учитель-логопед — 3 года.

• ГКОУ «Школа Технологии Обучения», учитель-логопед, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Московский центр качества образования. Логопедия. Высокий уровень выполнения работы, 2020 г.

Образование:

• МГПИ, учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог, 2008 г.

• МГУ им. Н.П. Огарева, профессиональная переподготовка «Практический психолог», 2008 г.

• УЦ «Логопед-мастер», курсы повышения квалификации, логопедический массаж, 2016 г.

Опыт:

• Частная практика — 10 лет.

• Государственное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка Детский сад №2508», социальный педагог, учитель-логопед, 2009–2011 гг.

• МДОУ «Детский сад №78», воспитатель логопедической группы, 2013–2014 гг.

• МДОУ «Детский сад 72», учитель-логопед, 2014–2017 гг.

• Городская медико-психолого-педагогическая комиссия, учитель-логопед, учитель-дефектолог, психолог, 2014–2017 гг.

• Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Образовательный центр ЭОС», учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• Ставропольский государственный педагогический институт, преподаватель в начальных классах, 2019–2023 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия и практическая психология», учитель-логопед, 2023 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2012 г.

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, педагогика и психология, 2007–2012 гг.

• Московский педагогический государственный университет, программа профессионально подготовки «Специальное дефектологическое образование», 2014–2016 гг.

• СОЮЗ НП ВО ИМСГС, воспитатель детей дошкольного возраста, 2016 г.

• ФГБОУ ВО МПГУ, теория, методика и организация социально-культурной деятельности, аспирантура, 2012–2016 гг.

• Инфоурок, учитель русского языка и литературы, 2018 г.

• «Столичный учебный центр», работа с одаренными детьми: развитие и совершенствование системы работы в условиях реализации ФГОС, 2018 г.

• Столичный учебный центр, клиническая психология, 2018–2019 гг.

• Проф. переподготовка. ГОУ ВО МО МГОУ, менеджмент в образовании, 2018–2019 гг.

• ГБОУ ВО МО «АСОУ», коррекционная работа при расстройствах аутистического спектра у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО, 2019 г.

• ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», тренинговые технологии в реализации ФГОС дошкольного образования, 2020 г.

• Столичный учебный центр, логопед-афазиолог, 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед- мастер». Основы нейропсихологии, 2022 г.

Опыт:

• Опыт педагогической работы более 10 лет — 12 лет.

Образование:

• Ташкентский педагогический университет им. Низами, дефектологический факультет, специальность – логопед, дефектолог, учитель-олигофренопедагог, 1990 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 24 года.

• Детские сады, логопед (работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи), 1990–2013 гг.

Образование:

• Новозыбковский профессионально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, 2015 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2018 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопсихология и олигофренопедагогика, 2018 г.

• Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019 г.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, олигофренопедагог, учитель-логопед, 1998–2003 гг.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по программе «Нейропсихология детского возраста», метод замещающего онтогенеза, 72 часа, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Стандартизированная нейропсихологическая диагностика. Синдромный анализ в норме и патологии», 36 часов, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Метод замещающего онтогенеза. Алгоритм и модули нейропсихологического сопровождения», 36 часов, 2017 г.

• Сертификаты участника семинаров по программе "Практикум нейропсихолога" в Центре нейропсихологии и сенсорной интеграции "Мудрое движение"  "Растягивающие упражнения в практике нейропсихолога"  "Массаж нейролимфатических рефлекторных зон, 2018 г.

• Участник онлайн-тренинга «Проективные методики в работе практического психолога», «Нейропсихологический тест Гомункулус», 2018 г.

• Авторский курс Рината Каримова «Сенсорная зима для запуска речи», 36 часов, 2020 г.

Достижения:

• Почетная грамота «За добросовестный труд, творческий вклад в дело воспитания и обучения детей с проблемами в развитии», 2010 г.

• Грамота «За добросовестный труд, активность и энтузиазм в работе», 2011 г.

• Благодарственное письмо за участие в конкурсе среди педагогических работников на лучшую методическую разработку в сфере образования, 2011 г.

• Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы», 2016 г.

• Благодарность за эффективную работу по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях, 2016 г.

• Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Модули метода замещающего онтогенеза. Коррекция нарушений функций I блока мозга», 18 часов, 2017 г.

• Благодарственное письмо за проведение семинара на тему «Дошкольное образовательное пространство: теория и практика», 2018 г.

Образование:

• Московский институт психоанализа (с 2018 г.).

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар на тему «Как помочь малышу заговорить», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар на тему «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар на тему «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар на тему «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар на тему «Дети с СДВ», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития, 2021 г.

• УЦ Логопед мастер, логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2022 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», специальность «Детский психолог», 2022 г.

• АНО ДПО «Международная академия дополнительного образования», логопедический массаж в структуре индивидуального логопедического занятия с детьми, подростками и взрослыми, имеющими разные речевые нарушения, 2022 г.

Опыт:

• Образовательный центр «Ковчег», 2020–2022 гг.

В 2015 году окончила специальное дефектологическое образование в МГПУ, бакалавр по направлению «образование и реабилитация лиц с нарушениями речи и коммуникации».

В 1999 году окончила факультет начального образования МПГУ, учитель начальных классов.

В 2011 году прошла курсы профессиональной переподготовки в МГГУ им. М.А. Шолохова по программе «логопедия».

Педагогический стаж:

• учитель начальных классов в школе – 13 лет;

• логопед в школе с 2011 года.

Репетиторская деятельность с 2000 года.

Образование:

• МПК №15, специальность – преподавание в начальных классах, 2007–2010 гг.

• Получаю высшее образование по специальности «логопед» (с 2018 г.).

• Прохожу переквалификацию по направлению «спортивный психолог» (с 2019 г.).

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, логопед (бакалавр), 2012–2016 гг.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, учитель начальных классов, 2022 г.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, курсы повышения квалификации «Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности», 2022 г.

Опыт:

• Репетиторская практика — 7 лет.

• Учитель-логопед в школе — 3 года.