Коррекция нарушений устной и письменной речи в Москве

Образование:

• Армавирская государственная педагогическая академия, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• ОЦ «Созвездие», применение интерактивных коррекционно-развивающих технологий, 2017 г.

• Сертификат «Использование современных здоровьесберегающих технологий», 2017 г.

• Центр развития образования, семинар по способам поддержки детской инициативы, 2017 г.

• Волгоградская гуманитарная академия, профессиональная переподготовка – социальный педагог, 2017–2018 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар по технологии коррекционно-развивающей работы по формированию связной письменной речи у младших школьников с ЗПР, 2018 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар по гештальт-терапии, часть 2, 2018 г.

• Сертификат «Организационно-педагогические основы комплексного псиохолого-медико-социального сопровождения детей с ОВЗ», 2019 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», повышение квалификации, воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Министерство образования и науки, благодарственное письмо за высокий профессионализм и многолетний добросовестный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения, 2020 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, профиль «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения» (магистратура) (с 2018 г.).

• Уральский государственный педагогический университет, Институт специального образования, профиль «Логопедия», 2014–2018 гг.

Опыт:

• ГБУ «КРОЦ», учитель-логопед — 2 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, профиль – олигофренопедагогика, 2014–2018 гг.

• Центр дистанционного обучения АВА, курс «Фундаментальный концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

Опыт:

• ИП Никитина А.В., Центр нейрокоррекции детей и подростков, специалист по прикладному анализу поведения, 2018–2021 гг.

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедия», 2013–2015 гг.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последимпломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, повышение квалификации по программе «Инновационные педагогические технологии», 2015 г.

• Повышение квалификации, АНО «Логопед Плюс», 2015 г.

• АНО «Логопед Плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Дифференцированный логопедический массаж при ДЦП», 2017 г.

• АНО ДПО «Международный социально-гуманитарный институт», профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Логопед» и дополнительной квалификации «Логопед-реабилитолог», 2017–2018 гг.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации по теме «Основы нейропсихологии», 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• ГАО УВО «Московский городской педагогический университет», программа «Специальное (дефектологическое) образование», 2020–2024 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, профиль: дошкольная дефектология, 2014–2018 гг.

• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». Психолого-педагогическое образование. Магистерская программа «Проектирование образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении» (с 2018 г.).

• Московский центр качества образования, курс «Особенности реализации качественного образования для лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации», 2019 г.

• Московский центр качества образования, курс «Проектирование инклюзивной образовательной среды ОО в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения), 2019 г.

Опыт:

• Школа №1420, учитель-логопед, 2018–2019 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, олигофренопедагог, учитель-логопед, 2004 г.

• Кандидат педагогических наук (МПГУ), 2008 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа Московского гештальт института «Теория и практика гештальт-терапии», 2006–2010 гг.

• ЧУО ДПО «Институт современных психологических технологий», тренинг «Практическая психология раннего возраста: диагностика, консультирование, коррекция развития», 2020 г.

• Центр развития личности Марка Бартона, терапевтический курс «Я-женщина», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Введение в психологическое консультирование в гештальт подходе», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз», 2021 г.

Образование:

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, бакалавр, 2015–2019 гг.

• АНО «Логопед плюс», логопедический массаж, зондовый массаж, 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар «Дизартрия. Новые пути коррекции глазами остеопата, невролога и нейрофизиолога», 2020 г.

• Ассоциация родителей детей с дислексией, школьные трудности: современные стратегии помощи детям, 2021 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектологический факультет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», магистр (Система логопедической помощи в условиях образования и здравоохранения), 2019–2022 гг.

Опыт:

• Частный логопед — 6 лет.

• ГБОУ Школа № 1238, учитель-логопед, 2019–2022 гг.

Достижения:

• Особенности вызывания звуков у неговорящих детей (с 2019 г.).

• Разработка индивидуального образовательного маршрута и программы для дошкольников и школьников с ОВЗ (с 2020 г.).

• Московский городской педагогический университет, современные технологии логопедической помощи различным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального и инклюзивного образования, 2021 г.

• Теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве (с 2021 г.).

• Запуск речи (с 2022 г.).

• Диагностика (с 2022 г.).

• Учебный центр ЦМКиР «МиоФоКс», сертификат «Миофункциональная коррекция – будущее логопедии» (с 2022 г.).

Образование:

• МГТУ «Станкин», инженер, 1992–1998 гг.

• МПГУ, профессиональная переподготовка, квалификация – учитель-логопед, 2019–2020 гг.

• АНО ДПО «Институт психологии и специального образования». Удостоверение о повышении квалификации по программе «Логопедические технологии. Логопедический массаж», 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», миофункциональная коррекция в работе логопеда, 2022–2023 гг.

Образование, курсы:

• МГОУ, специальное дефектологическое образование, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ — 5 лет.

• Детский центр, 2018–2020 гг.

Образование:

• Педагогический колледж №10, учитель начальных классов, 2010–2014 гг.

• Московский городской педагогический университет, дефектологическое образование, бакалавр, 2014–2017 гг.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Современный подход в педагогике: нейрологопедия», 2020 г.

• Всезнайка СПО, «Обучение грамоте и дисграфия», 2020 г.

Достижения:

• Стажировка «Запуск речи», 2021 г.

Образование:

• НГПУ, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• МГОУ, квалификация – учитель-логопед, диплом с отличием, 2000–2005 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, программа профессиональной переподготовки «Специальное дефектологическое образование», 2014 г.

Образование:

• Педагогический колледж № 10 Департамента образования города Москвы, специальность «коррекционная педагогика в начальном образовании», квалификация «учитель начальных классов», 1999–2004 гг.

• ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», специальность «специальная психология», квалификация «учитель-сурдопедагог, специальный психолог», 2004–2008 гг.

• ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», повышение квалификации по программе «Инклюзивное образование: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС», 2017 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы», 2021 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Алалия у детей. Содержание работы логопеда», 2021 г.

• Multidisciplinary center VISUT, онлайн курс «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2022 г.

Образование:

• Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище (колледж) № 7, учитель начальных классов, воспитатель, преподавание в начальных классах, 1995–1999 гг.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, философия, философ, преподаватель философии, 1999–2004 гг.

• МСПИ, профессиональная переподготовка, логопед, 2022–2023 гг.

Образование:

• МГППУ, курс краткосрочного обучения по программе «Психологическая реабилитация соматических больных», 2010 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Специальная и клиническая психология», специальность: клинический психолог, психологическая реабилитация и коррекция, 2006–2011 гг.

• Oxford cognitive therapy centre, курс «Основы когнитивно-бихевиоральной терапии», 2011 г.

• Московский государственный университет технологий и управления имени Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2013–2014 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», программа «Ведущая курсов психопрофилактической подготовки к родам», 2016 г.

• АНО ВО МИСАО Повышение квалификации по программе «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г.

Опыт:

• Клиника «Психическое здоровье», клинический психолог, 2012–2013 гг.

• Мытищинский центр реабилитации инвалидов «Мечта», психолог, 2013–2015 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», нейропсихолог, клинический психолог, 2015–2022 гг.

Образование:

• Иркутский государственный педагогический институт, логопед, дефектолог, 1987–1992 гг.

• Иркутский государственный педагогический университет, психология, 2007–2008 гг.

• АНО Образовательный научно-методический центр «Развитие и Коррекция» в рамках Школы современных технологий, квалификация —кинезиолог-консультант, 2008 г.

Опыт:

• Школа 39 Должность: логопед, член МПК, 1992–1998 гг.

• МСУ Социальный приют для детей и подростков «Надежда», учитель-дефектолог, логопед, 1998–1999 гг.

• НОУ «СОШ Леонова» Должность: педагог-психолог, 2008–2013 гг.

• Профессиональная деятельность по запросу (психолог, логопед), 2013–2016 гг.

• МБДОУ детский сад № 36, педагог-психолог, 2016–2019 гг.

• ИРОО «Кризисный центр для женщин», психолог-консультант, логопед, 2007–2022 гг.

• МБДОУ детский сад № 171, педагог-психолог, 2016–2022 гг.

Достижения:

• Certificate of Completion Three In One Concepts — Basic ONE BRAIN, 1999 г.

• Certificate of Completion Three In One Concepts — UNDER THE CODE, 1999 г.

• Certificate of Completion Three In One Concepts — Advanced ONE BRAIN, 2000 г.

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена (с 2009 г.).

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена, 2014 г.

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена (с 2014 г.).

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена (с 2017 г.).

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена, 2015–2018 гг.

• «Профессиональная психотерапевтическая лига РФ», свидетельство действительного члена, 2018–2021 гг.

• Профессиональная психотерапевтическая лига, членский билет, 2009–2021 гг.

• Профессиональная психотерапевтическая лига РФ, действительный член, 2021–2023 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальность «специальная психология», с дополнительной специальностью «олигофренопедагогика», 2007–2012 гг.

• АНО ДПО "Центр интеллектуального и профессионального развития" по программе дополнительного профессионального образования "Инструктор адаптивной физической культуры" Инструктор адаптивный физической культуры, 2020–2021 гг.

• Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, Центр Магистерских программ, Специальное (дефектологическое) образование, профиль "логопедия" (с 2023 г.).

• Московский педагогический государственный университет, факультет психологии, профессиональная подготовка по специальности «практический психолог» (с 2024 г.).

Опыт:

• МБОУ "Средняя школа №1", учитель-дефектолог, 2012–2018 гг.

• Частная школа "Prima Schola", учитель - олигофренопедагог — 6 лет.

Образование:

• МГПУ, факультет дефектологии, специальность «Логопедия», 2003–2008 гг.

• АНО Логопед-мастер "Приемы и методы восстановления глотания", 2018 г.

• МЦР «Неврология для нейропсихологов и речевых терапевтов», 2019 г.

• Centro dedicado a la Formacion y diffusion de las distintas tecnicas de masaje Curse de masaje readirmante facial, 2022 г.

Опыт:

• Центр лечебной педагогики "На Королева" и логопедический детский сад ГБОУ1286, логопед. Развитие речи, постановка звуков, преодоление заикания, 2006–2015 гг.

• ГКБ им. Вересаева, логопед. Речевая реабилитация взрослых после ОНМК И ЧМТ, 2015–2021 гг.

• Реабилитационный центр "Три сестры", логопед. Работа с детьми и взрослыми по восстановлению речи, функций глотания и жевания, 2020–2021 гг.

• НМИЦ ЛРЦ Минздрава России, логопед, 2021–2023 гг.

• ГКБ 52, логопед. Ранняя реабилитация в отделениях реанимации — 1 год.