Репетиторы по вальдорфской системе в Москве

Образование:

• Окончила Лоевское педагогическое училище, квалификация – учитель начальных классов и воспитатель группы продлённого дня, 1994 г.

• Мозырский государственный педагогический университет, филологический факультет, учитель русского языка и литературы. Московский финансово-юридический университет, юрист (2012 г.), 2004 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 19 лет.

Достижения:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ, 2015 г.

Образование:

• МПГУ, филологический факультет, специальность – преподаватель русского языка и литературы, 1998 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 11 лет.

Образование:

• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», факультет ядерной физики и технологий, материаловедение и технологии материалов, 2017–2021 гг.

Опыт:

• Репетитор — 7 лет.

Достижения:

• Победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады по математике, 2016 г.

Образование:

• Саратовский областной социально-педагогический колледж, факультет преподавания в начальных классах, учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии (красный диплом, 2010 г.).

• Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы, экономический факультет, направление – экономика, бакалавр (красный диплом, 2014 г.).

• МГПУ, факультет начального образования, учитель начальных классов (красный диплом, 2016 г.).

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель, преподаватель русского языка, 2021 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 16 лет.

Образование:

• МПГУ, педагогический факультет, 2018 г.

Опыт:

• Репетитор — 6 лет.

• Учитель начальных классов в школе — 1 год.

Образование:

• Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – педагогика и методика начального обучения, 1987–1992 гг.

• Центр современных НЛП-технологий, квалификация – НЛП-практик, 2013 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, профессиональная переподготовка, квалификация – психолог-консультант в работе с детьми и подростками, 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Психология развития детей 4-6 лет», 2014 г.

• НОЧУ «ИРО», курс повышения квалификации «Психолого-педагогические основы современных образовательных и здоровьесберегающих технологий», 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Семейный психолог. Семейное консультирование (базовый курс)», 2014 г.

Опыт:

• Частная деятельность — 25 лет.

• Работа в школе, в центре раннего развития, 1992–2019 гг.

Образование:

• Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа» при МГУ им. М.В. Ломоносова, отделение математики, 2005–2009 гг.

• Московский авиационный институт, аэрокосмический факультет, специальность – ракетостроение, специалист, 2009–2015 гг.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 12 лет.

• АО ГКНПЦ им. Хруничева КБ Салют, отдел № К116, временный инженер (2013г.), отдел № К111, временный инженер, инженер (2013–2015гг.), инженер 2 категории (2016г.).

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

Образование:

• МАИ (с 2018 г.).

Образование:

• Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, филологический факультет, специальность – прикладная филология, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Пермский национальный исследовательский университет, филологический факультет, направление «Журналистика», магистратура, 2017–2019 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, логопед-дефектолог (с 2020 г.).

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова, 1996 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов — 32 года.

Достижения:

• Почетная грамота за добросовестный, творческий труд в деле образования и воспитания подрастающего поколения и в связи с десятилетием школы, 2005 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, факультет начального образования, направление – педагогическое образование, профиль – начальное образование и иностранный язык (английский), 2016–2021 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 5 лет.

• Детский городской лагерь «Суббота Кэмп», 2018–2020 гг.

• ГБОУ, школа, 2021–2022 гг.

• Uchi.ru (с 2022 г.).

Достижения:

• Стажировка в Английском университете, 2019 г.

Образование: Санкт-Петербургская государственная академия культуры, факультет культурологии, специальность – культурология, квалификация – социальный педагог (1996 г.).

Ленинградское педагогическое училище, школьное отделение, специальность – учитель начальных классов (1991 г.).

С 1996 по 2011 год работала в школах.

Образование:

• BKC School, курсы английского языка, 2018 г.

• Edgware Academy, English as a Foreign Language, 2020 г.

• ФГБОУ «МГТУ „СТАНКИН”», специальность «инженер по управлению качеством», бакалавр, 2017–2021 гг.

• ФГБОУ «МГТУ „СТАНКИН”», магистр по специальности «инженер по управлению качеством», 2021–2023 гг.

Образование:

• Московский государственный университет им М. А. Шолохова, учитель английского языка, красный диплом, 2009 г.

Опыт:

• Частный репетитор — 16 лет.

• Детский оздоровительный лагерь «Кругозор», вожатая, 2006–2008 гг.

• Школа иностранных языков «Курс», преподаватель английского языка, 2008–2012 гг.

• Московский областной профессиональный колледж, преподаватель английского языка, 2009–2016 гг.

• Частный детский сад «Большая Черепаха», вальдорфский педагог, педагог английского языка, 2014–2019 гг.

Образование:

• Московский социально-педагогический институт, нейропсихологический подход к пониманию школьных трудностей, 2016 г.

• Московский социально-педагогический институт, психология, 2012–2016 гг.

• АНО «Логопед Плюс», основы нейропсихологии, 2017 г.

• Семинар Пятибратовой Н.В. «Кубики Зайцева для учёбы и игры», 2017 г.

• Семинар «Обучение математике детей 3-9 лет по методике Наталии Пятибратовой», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс», повышение квалификации «Русский язык с нейропсихологом», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс», повышение квалификации «Нейропсихологическое исследование и развитие восприятия (гнозиса) у детей 3-10 лет», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс», повышение квалификации «Нейропсихологическое исследование и развитие пространственного фактора у детей: от образа тела к «квазипространству», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс». Повышение квалификации «Нейропсихологическая диагностика и развитие слухо-речевой памяти у детей 3-10 лет», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс». Повышение квалификации «Особенности развития леворуких детей и направления коррекционно-развивающей работы», 2017 г.

• АНО «Логопед Плюс». Повышение квалификации «Основные принципы и алгоритмы нейропсихологической коррекции детей», 2017 г.

• Центр лечебной педагогики, повышение квалификации «Второй год жизни ребёнка», 2017–2018 гг.

• Центр лечебной педагогики, сертификат «Третий год жизни ребёнка», 2018 г.

• Институт организационной психологии, профессиональная переподготовка, клинический психолог, 2018–2019 гг.

• Участие в IX всероссийской научной конференции (с международным участием) «Центральные механизмы речи», посвящённой памяти профессора Н.Н. Трауготт, 2019 г.

• Участие в VII Международной научно-практической конференции «Аутизм, вызовы и решения», 2019 г.

Опыт:

• Частная практика — 4 года.

Образование:

• Московский государственный институт масс-медиа и рекламы, 2003–2008 гг.

Учитель первой квалификационной категории.

Образование: Пржевальский государственный педагогический институт, факультет педагогики и методики начального обучения, квалификация – учитель начальных классов (1981 г.).

Курсы повышения квалификации:

• Московский институт открытого образования – «Использование мультимедийных и интерактивных средств обучения в учебно-воспитательном процессе» (2005 г.);

• Московский педагогический государственный университет – «Театральное мастерство в работе современного учителя» (2008 г.);

• Московский педагогический марафон – «Авторская система инновационных пособий на уроках математики, логики, чтения» (2010 г.);

• Toronto District School – «Практические упражнения на уроках английского языка» (2009 г.).

Опыт преподавания – 26 лет (учитель начальных классов).

Опыт репетиторства – 6 лет.

Образование:

• Усть-Каменогорский государственный университет, факультет – педагогика и методика начального обучения – ПМНО, специальность – учитель начальных классов и музыки с дополнительной специализацией английский язык, 1985 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 25 лет.

• Опыт преподавания, 1985–2000 гг.

Образование:

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2016–2017 гг.

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию», 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Гиды „новой“ волны: как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию?», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы», 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа с темой желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 8 лет.

• Профи.ру, репетитор — 5 лет.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Образование:

• КГПУ им. В.П. Астафьева, педагогическое образование с двумя профилями подготовки, бакалавр, 2013–2018 гг.