Репетиторы по УМК «Гармония» в Москве

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет начальных классов, направление – педагогическое образование (с двумя профилями: начальное образование, иностранный язык), бакалавр, 2013–2018 гг.

• ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», «Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста с помощью Теории решения изобразительных задач (ТРИЗ), 2018 г.

• МГПУ, Институт педагогики и психологии образования, сертификат тьютора исследовательской и проектной деятельности младших школьников, 2018 г.

• Московский городской педагогический университет, менеджмент в образовании, магистратура, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Частная репетиторская деятельность — 9 лет.

• Школа 1517 — 1 год.

Достижения:

• Участник фестиваля «Филология для малышей» в рамках проведения IV Всероссийского фестиваля науки и XI Фестиваля науки в Москве, 2016 г.

• Грамота за активную работу, инициативность и проявленный креатив в «Московской смене», 2016 г.

• Благодарственное письмо за руководство исследовательской деятельностью обучающихся Университетской школы и подготовку работ на Конференцию исследовательских работ младших школьников, 2017 г.

• Публикация статьи «Особенности развития внутренней речи детей младшего школьного возраста», 2017 г.

• Сертификат тьютора подготовки исследовательской работы младших школьников для участия во Всероссийском конкурсе «Я – исследователь», 2017 г.

• Диплом за лучшую научную работу по решению редакционной коллегии, «Формирование креативности у младших школьников во внеурочной деятельности», 2018 г.

• Сертификат участника LXII Международной студенческой научно-практической конференции «Гуманитарные науки», «Формирование креативности у младших школьников во внеурочной деятельности», 2018 г.

• Публикация статьи «Ценностные ориентации педагогов и их поведенческий стиль в конфликтных ситуациях», 2019 г.

• Свидетельство о публикации статьи «Рефлексивный тренинг в профилактике конфликтов в педагогическом коллективе», 2020 г.

• Сертификат о публикации статьи «Программа рефлексивного тренинга «Нет конфликтности»» и участии в LXVII Международной научной конференции «Актуальные научные исследования в современном мире», 2020 г.

• Сертификат о происхождении курса «Конструктивное регулирование конфликтов в ОО: от теории к практике», 2020 г.

• МГПУ, участник международной научно-практической конференции «Теория и практика проектного менеджмента в образовании: горизонты и риски», 2020 г.

Образование:

• Псковский государственный педагогический университет, учитель русского языка и литературы, 2015 г.

Опыт:

• МБОУ «СОШ №5», г. Лобня, учитель русского языка и литературы, 2017–2020 гг.

• Репетитор — 1 год.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования" (с 2024 г.).

• "Как стать экспертом которого выбирают" (с 2024 г.).

• "Постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции" (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Работа с границами_ контактные границы, интроекты, проекции" (с 2024 г.).

Образование:

• Галичское педагогическое училище, квалификация «Учитель начальных классов», 1980–1984 гг.

• Кандидат педагогических наук, 2003 г.

• Ярославский педагогический институт, специальность «Теория и методика образования», аспирантура, 2003 г.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация «учитель-дефектолог, логопед специальных коррекционно-образовательных учреждений для детей с нарушениями интеллекта», 1995–2000 гг.

Образование:

• Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского МГПУ, отделение начальных классов, специальность – преподавание в начальных классах, 2017 г.

Образование:

• Донской педагогический колледж, специальность – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии, 2010 г.

• Высшая квалификационная категория (утверждена до 2025 года), 2020 г.

Опыт:

• Преподавательский стаж (школа) — 13 лет.

• Опыт репетиторства — 6 лет.

Образование:

• Педагогический колледж № 18, учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка, 2009–2011 гг.

• МГПУ, педагогическое образование, бакалавр, 2014–2018 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №2097» — 11 лет.

Достижения:

• Департамента образования г. Москвы, грамота за личные заслуги, способствующие реализации перспективных направлений в обучении и реализации подрастающего поколения Москвы, 2018 г.

• Московский центр качества образования, независимая диагностика МЦКО, экспертный уровень, 2022 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, 2004–2009 гг.

Опыт:

• Школа №425, учитель начальных классов, 2007–2009 гг.

• ГБОУ Школа 1474, учитель начальных классов, 2009–2018 гг.

Образование:

• Учебно-педагогический комплекс №9 «Арбат», учитель начальных классов, 1992–1999 гг.

• Институт рыночной экономики, социальной политики и права, экономика, бакалавр, 2011 г.

• Авторский курс Ольги Лысенко «Диагностика», 2021 г.

• Авторский курс Ольги Лысенко «Таблица умножения за 15 уроков», 2021 г.

• Авторский курс Ольги Лысенко «Счёт в пределах 10 без помощи пальцев», 2021 г.

• Авторский курс Ольги Лысенко «Быстрый счёт в пределах 100 без перехода через десяток», 2022 г.

• Авторский курс Лысенко О.В. «Учим цифры, пишем цифры», 2022 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Ментальная арифметика. Сложение и вычитание», 2022 г.

Опыт:

• МБОУ Гимназия N 2, г. Краснознаменск, 2001–2020 гг.

Образование:

• Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, преподаватель русского языка и литературы по специальности «Филология», 1992–1997 гг.

Опыт:

• «Профаккредагентство», руководитель методического отдела, 2014–2020 гг.

• РЭУ им. Г.В. Плеханова, и.о. начальника отдела организации лицензирования и аккредитации — 1 год.

Образование:

• Московское педагогическое училище №9, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, учитель начальных классов, 1991–1993 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, учитель-логопед, специальный психолог, 2004–2008 гг.

Опыт:

• ГБОУ Школа (бывший лицей) № 1367, учитель-логопед, 2008–2020 гг.

• ГБОУ Школа (бывший лицей) № 1367, учитель начальных классов, 2008–2020 гг.

Образование:

• Окончила Московский институт современного академического образования (МИСАО), специальность – педагогика и психология образования, квалификация – педагог-психолог.

Опыт:

• Опыт работы – более 10 лет, с детьми и родителями – около 3 лет — 10 лет.

Образование:

• МЦКО, тренинг «Русский язык (уровень НОО)», 2023 г.

Образование:

• КГПУ им. В.П. Астафьева, педагогическое образование с двумя профилями подготовки, бакалавр, 2013–2018 гг.

Образование:

• Орский государственный педагогический институт, факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – учитель начальных классов, 1987 г.

• МАНХиГС, программа – коррекционная педагогика и психология.: логопедия, учитель логопед, 2022 г.

Опыт:

• Преподавательская деятельность — 36 лет.

• Репетиторская деятельность, работает в частной школе учителем начальных классов — 15 лет.

Образование:

• Московский институт открытого образования, факультет педагогики и методика начального образования, 2012 г.

• Московский институт современного академического образования, программе «Организация и содержание логопедической работы», 2016 г.

Опыт:

• Учитель в школе — 29 лет.

Образование:

• ННГУ, факультет педагогики и методики начального образования, учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• НИУ ВШЭ, менеджмент организации, 2008–2012 гг.

Опыт:

• Преподаватель в школе — 31 год.

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Достижения:

• Учитель высшей квалификационной категории (с 2018 г.).

Образование:

• Нижнетагильский государственный педагогический институт (ныне НТГСПИ), факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – педагогика и методика начального обучения, диплом специалиста (дневное отделение), 1985–1989 гг.

• Управленческий факультет Свободного университета «Эврика», кафедра управления инновационной школой, 1993–1996 гг.

• Повышение квалификации по теме «Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в общеобразовательных учреждениях РФ», 2010 г.

• Повышение квалификации по программе «Содержание и технологии реализации ФГОС НОО», 2012 г.

• Повышение квалификации по программе «Реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования», вариативный модуль «Организация внеурочной деятельности в ОУ», 2013 г.

• Краткосрочное обучение по программе «Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения», 2014 г.

• Повышение квалификации по программе «Проектирование основных образовательных программ уровней общего образования», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: организация и содержание образовательной деятельности», 2016 г.

• Повышение квалификации по программе «Современные интерактивные средства обучения в образовательной деятельности», ГАОУ ДОП Свердловской области «Институт развития образования, 2017 г.

• Тренинг для педагогов: «Метапредметные умения (начальное образование)». Достигнутый уровень выполнения работы: экспертный, 2019 г.

• Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования г. Москвы «Московский городской педагогический университет». Вебинар «Он - лайн образование:взять, нельзя оставить:проектируем индивидуальный педагогический стиль» (с 2020 г.).

Достижения:

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к начальному общему образован (с 2022 г.).

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к работе с одаренными детьми (с 2022 г.).

Образование:

• Ленинградское педагогическое училище №1 им. Н.А. Некрасова, учитель, 1984–1986 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, русский язык и литература, 1987–1992 гг.

Опыт:

• Старшая пионервожатая в спецшколе-интернате №2 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, 1982–1984 гг.

• Учитель начальных классов в школе №363 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, 1986–1996 гг.

• Учитель начальных классов в Международной школе общего образования в Санкт-Петербурге, 1996–2000 гг.

• Учитель русского языка и литературы в Международной школе общего образования в Санкт-Петербурге, 2001–2002 гг.

• Средняя школа в Новосибирске, учитель, 2003–2004 гг.

• Учитель начальных классов в средней школе с углублённым изучением английского языка №1414 (Гимназия Марьина Роща им. В.Ф. Орлова), 2004–2019 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория по должности «учитель» (с 2017 г.).