Репетиторы по Scratch в Москве

Образование:

• МГПУ, география, учитель географии, 2000–2005 гг.

• Московский городской педагогический университет, программа магистратуры по направлению «Педагогическое образование», диплом с отличием, 2022–2024 гг.

• Аспирантура МГПУ, "методика преподавания информатики" (с 2024 г.).

Образование:

• Средняя школа Москвы, серебряная медаль, 1991 г.

• Московский энергетический институт МЭИ (технический университет, НИУ), специальность – радиофизика и электроника, красный диплом, 1991–1997 гг.

• Аспирантура МЭИ, 1997–2000 гг.

Опыт:

• Учебный центр «Додэка», редактор издательства, 2002–2003 гг.

• Учебный центр «Додэка», преподаватель, 2004–2007 гг.

• Репетитор — 3 года.

• «Российская корпорация ракетно-космического приборостроения и информационных систем», ведущий инженер, 2010–2017 гг.

Достижения:

• Первый разряд по шахматам, 2019 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, механико-математический факультет, 1994–1995 гг.

• Московский архитектурный институт, факультет специальной подготовки, специальность – архитектор. Магистр архитектуры, 1995–2002 гг.

• Аспирантура МАрхИ, 2002–2005 гг.

Опыт:

• МГУДТ, кафедра «Дизайн Среды». Проектирование (включая дипломное), объёмно-простраственная композиция, основы теории и методологии проектирования, инженерно-технологические основы дизайна, оборудование, 2004–2010 гг.

• Разработчик сайтов, дизайнер сайтов, 2003–2015 гг.

• Школа робототехники UFRC-School, 2016–2018 гг.

• Школа №654 им.Фридмана, кружки конструирования и робототехники для младшей и средней школы (1-6 класс), 2016–2019 гг.

Достижения:

• Лауреат и номинант различных российских и международных конкурсов.

Образование:

• В 2015 году окончила с отличием МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики, специальность – прикладная математика и информатика.

• Окончила аспирантуру этого же факультета.

Опыт:

• Репетитор по программированию и математике — 8 лет.

• Методист по программированию, «Нетология» — 1 год.

В 2008 году с отличием окончил Московский государственный областной педагогический институт, физико-математический факультет, специальность – математика, квалификация – учитель математики и информатики.

Российский новый университет, факультет информационных систем и компьютерных технологий, специальность – математическое моделирование, аспирантура (2011 г.).

МИСАО, профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: учитель экономики» (2016 г.).

Московский открытый институт, специальность – робототехника и информатика, курсы повышения квалификации (2013-2016 гг.).

Педагогический опыт с 2005 года: преподавал в гимназии, Ореховском индустриальном техникуме (2006-2008 гг.), МОКИТЭУ (2008-2010 гг.), РосНОУ, Институте им. Горячкина (2009-2011 гг.), Павлово-Посадском техникуме (2009-2012 гг.); с 2012 года работает в школе.

Дает частные уроки с 2008 года.

Образование:

• МФТИ, факультет общей и прикладной физики, кафедра квантовой радиофизики, специальность – прикладные физика и математика, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Программист, 2017–2019 гг.

Образование:

• МПГУ, факультет начального образования, специальность – учитель начальных классов, профиль – информатика, бакалавр, 2015–2020 гг.

Опыт:

• Частные занятия — 3 года.

• Онлайн-школа №1, учитель начальных классов (с 2020 г.).

Достижения:

• Фоксфорд, курс повышения квалификации «Ментальная арифметика» (с 2020 г.).

Образование:

• МФТИ, информатика и вычислительная техника, 2018 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

Образование:

• Университет Банка России, сертификат дополнительной профессиональной образовательной программы «Сервисы платёжной системы», 2021–2022 гг.

• Apple Developer Academy, очная программа для разработчиков, Неаполь, Италия, 2022–2023 гг.

• Российский новый университет, прикладная информатика, бакалавр, 2019–2023 гг.

• ВШЭ, Высшая школа бизнеса, программа «Международный менеджмент» (с 2023 г.).

Опыт:

• Практика в Департаменте информационных технологий Центрального Банка России, 2021 г.

• Yango Israel, рабочая командировка в Израиль, 2022 г.

• Университет «Синергия», автор курса по библиотекам для Data Science, 2022 г.

• Яндекс, менеджер проектов, 2021–2023 гг.

• Тинькофф, менеджер продукта (с 2023 г.).

• МПГУ, ассистент кафедры иноязычного образования (с 2023 г.).

Достижения:

• Призёр муниципального этапа ВОШ по обществознанию, 2016 г.

• Образовательный центр «Сириус», призёр заключительного этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», 2018 г.

• Участник хакатона в рамках Московского международного форума «Город образования — 2018».

• Маринет НТИ, участник самого технологического проекта, 2018 г.

• Серебряная кнопка YouTube за достижение 100 тыс. подписчиков, 2019 г.

• Победитель конкурса VK Mini Apps, 2020 г.

• Ведущий мероприятий компании «Яндекс», 2021 г.

• Лицензиар ООО «Смешарики», 2021 г.

• НИУ ВШЭ, благодарственное письмо за вклад в развитие слушателей факультета довузовской подготовки ВШЭ в рамках каникулярной школы «Ключ к успеху в реальном бизнесе» в части курса «Основы бизнеса и предпринимательства», 2022 г.

• Благодарственное письмо за проведение лекций для слушателей ФДП НИУ ВШЭ, 2022 г.

• TOEFL, международный экзамен по английскому языку, 88 баллов, Advanced, 2023 г.

Является студенткой факультета информационных технологий и прикладной математики Московского авиационного института, специальность «прикладная математика и информатика» (3 курс).

С 2017 года преподает в клубе робототехники и программирования.

Ведет индивидуальные занятия с 2015 года.

Образование:

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2016–2017 гг.

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию», 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Гиды „новой“ волны: как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию?», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы», 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа с темой желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 8 лет.

• Профи.ру, репетитор — 5 лет.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Образование:

• Кемеровский государственный университет, специальность – микроэлектроника, преподаватель, физик, 1993–2003 гг.

Опыт:

• Опыт работы — 14 лет.

Образование:

• Крымский инженерно-педагогический университет, информатика, 2012–2017 гг.

Опыт:

• Репетитор математики — 10 лет.

Опыт:

• ООО «Glowbyte», 2020–2021 гг.

• ПАО банк «ФК Открытие» — 3 года.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2018 г.).

Образование:

• Профессиональная подготовка по курсу «Основы вожатского мастерства», 2016–2017 гг.

• Московский педагогический государственный университет, бакалавр, 2015–2019 гг.

Опыт:

• Аналитик комплексной научной группы, Центр спортивной подготовки сборных команд России, 2017 г.

• «Кидзания», старший специалист по работе с детьми, 2018 г.

• Школа программирования «Кодиум» (с 2020 г.).

Образование:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, экономический факультет, направление – экономика, 2017 г.

• Финансовый университет, факультет прикладной математики и информационных технологий, направление – математика и компьютерные науки, 2 курс магистратуры.

Опыт:

• Частные коммерческие съемки — 2 года.

Образование:

• НИУ МИЭТ (с 2019 г.).

Опыт:

• Инжинириум МГТУ им. Баумана — 2 года.

Образование:

• Ташкентский государственный технический университет, энергетический факультет, 1989–1994 гг.

• МГТУ им. Баумана, профессиональная переподготовка «Информационная безопасность», 2015 г.

Опыт:

• Занимался развитием Единого портала госуслуг, отвечал за организацию выдачи по всей стране кодов активации личных кабинетов и электронных подписей для работы с порталом ЕПГУ, 2011–2014 гг.

• Частным образом — 6 лет.

• Владение английский языком на уровне В2. В качестве волонтёра-переводчика занимается переводом на русский язык проектов для обучения детей современными IT–технологиями — 1 год.

Образование:

• Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, фармацевтический факультет, провизор, 2007–2012 гг.

• Bioinformatics institute, программирование на Python, 2017 г.

• Stepik.org, Bioinformatics institute, курс «Основы статистики», 2017 г.

• SoloLearn, курс «JavaScript», 2017 г.

• SOLOLEARN, курс обучения jQuery, 2017 г.

• SOLOLEARN, курс SQL, 2017 г.

• SoloLearn, Python, 2017 г.

• GeekBrains, курс «Python для чайников: интенсив „Обучение программированию на python“. Первое знакомство с языком Python», 2018 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка «Информатика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования», 2019 г.

• Курс Learn Python, Python с нуля, 2019 г.

• Stepik.org, курс «Основы git», 2019 г.

• МФТИ, курс «Введение в молекулярную биологию и биомедицину», 2019 г.

• Bioinformatics institute, курс «Молекулярная биология и генетика», 2019 г.

• Школа Beegeek, курс «Поколение Python: курс для начинающих», 2020 г.

• GeekBrains, курс «Видеокурс "Основы языка Python"», 2020 г.

• Технологический колледж, курс «Основы теории информации», 2020 г.

Достижения:

• GeekBrains, интенсив «Основы программирования. Онлайн-курс», 2018 г.

• TestProvider, тест «Python Starter», 2020 г.