Лечение ротацизма в Москве

Образование:

• Педагогический колледж Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, квалификация – воспитатель детей с недостатками речевого развития (дошкольное образование), 1998–2001 гг.

• Томский государственный педагогический университет, психоло-педагогический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2002–2007 гг.

• Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Основы нейропсихологии», 2010 г.

• Институт психологии и педагогики, курс «Логопедический массаж», 2011 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, курс «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», 2012 г.

• Московский гештальт институт, спец курс «Ведение комплексных развивающих групп для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2012 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 2012–2013 гг.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г.

• Международная академия менеджмента и технологий (г. Дюссельдорф, Германия), программа «Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов», 2016 г.

• Реабилитационный центр «Текстильщики», программа повышения квалификации по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), 2017 г.

• Московский психолого-социальный университет, курс «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, проведения и интеллекта», 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, курс «Современные подходы к диагностике, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2018 г.

• Московский гештальт институт, базовая программа 1 ступени, 2018–2019 гг.

• Участие в мастер-классе «Расстройства аутистического спектра: роль и место логопедической работы», 2019 г.

• Московский гештальт институт, обучающая программа (1 ступень), 2018–2019 гг.

• Курс «Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста», ведущая Косинова Е.М, 2020 г.

• Вебинар А.Н. Корнева «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г.

• Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар «Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ», 2020 г.

• Архипова Е.Ф., мастер–класс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г.

• «Симптом в кризисе: психотерапия последствий пандемии», курс лекций АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики», 2020 г.

• Спецкурс по работе с детско-родительской парой «Родитель + ребёнок», Московский гештальт институт, 2020–2021 гг.

• Международный институт гештальт-анализа и супервизии, «Методики арт-терапии в гештальт-подходе», 2021 г.

• Московский гештальт институт, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2018–2022 гг.

• АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Профилактика и коррекция кинестетических и кинетических ошибок на письме», 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», 2023 г.

Опыт:

• Общеобразовательная школа №7 (г. Абакан), логопед, 2001–2002 гг.

• Репетиторство (частная практика, работа с детьми и их семьями) — 16 лет.

• Детские частные центры «Академия Тимей» и «Монтессори-сити» (г. Москва), логопед, 2008–2010 гг.

• Школа №1010 (г. Москва), учитель-логопед, 2010–2011 гг.

• Прогимназия №1755 (г. Москва), учитель-логопед, 2011–2014 гг.

• Федеральное бюро медико-социальной экспертизы при Минтруда РФ, логопед, 2014–2018 гг.

Достижения:

• «Интенсив по звукопостановке», образовательный портал «Детство-пресс», 2021 г.

Образование:

• МГЗПИ, специальность – дефектология, квалификация – учитель-логопед школьных, дошкольных и медицинских учреждений, 1979–1984 гг.

Образование:

• УРАО, факультет психологии, специальность – педагог-психолог в начальной школе, 2000 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Проблемный ребёнок в общеобразовательных учреждении», 2004 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Клинико-психолого-педагогическая диагностика и коррекция стойки трудностей в обучении детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью», 2013 г.

• Повышение квалификации: МГППУ, «Клиника интеллектуальных нарушений», 2014 г.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка по программе «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе», 2019 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (педагог-психолог в школах, логопед-дефектолог в психологическом центре) — 22 года.

• Научный сотрудник РАО Институт возрастной физиологии (с 2001 г.) — 19 лет.

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в организации и проведении открытых занятий, 2014 г.

• Почетная грамота за творческую деятельность, профессиональную компетентность в организации и проведении психологических тренингов среди учащихся 1-х классов, 2015 г.

Образование:

• Музыкальная школа, фортепиано, вокал, 2005 г.

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность «логопедия», «специальная психология», диплом специалиста, 2009–2014 гг.

• Московский педагогический государственный университет, направление – дефектология, магистратура, 2015–2016 гг.

• Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, практическая методика преподавания РКИ, 2017 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед Мастер», успешное взаимодействие ортодонта и специалиста по миофункциональной коррекции, 2023 г.

• Логопедическая экосистема «Логомаг», II научно-практическая конференция «Заикание: от теории к практике», участник, 2023 г.

• Сертификат об участии в практическом семинаре «Комплексный подход в коррекции заикания у детей и подростков по методу Н.Г. Шутовой», г. Москва, 2024 г.

Опыт:

• Логопед, ГБОУ компенсирующего вида №181 г. Москва, 2010–2013 гг.

• Логопед, педагог по технике речи, частная практика преподавания в формате очного и дистанционного обучения — 11 лет.

• Логопед, семейный психологический центр, г. Москва — 10 лет.

• Педагог по технике речи, проведение речевых тренингов, рекламное агентство DADA Agency, сотрудничество, курс «Техника речи», г. Москва, 2015–2016 гг.

Достижения:

• Сертификат об участии в Первой научно-практической конференции «Заикание: от теории к практике» г.Москва (с 2022 г.).

• Сертификат об участии в практическом семинаре «Комплексный подход в коррекции заикания у детей и подростков по методу Н.Г. Шутовой», г. Москва (с 2024 г.).

Окончила Славянский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, квалификация – логопед, олигофренопедагог (г. Славянск, Украина, 2005 г.).

С 2005 по 2014 год работала логопедом в детских садах.

Частные занятия проводит с 2006 года.

Высшая квалификационная категория (2013 г.).

Окончила в 2004 году дефектологический факультет Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, квалификация – сурдопедагог.

Высшая коммерческая школа, квалификация – учитель, гувернер.

Соавтор 17 методических пособий и одной публикации в газете.

С 1997 года – логопед-дефектолог в школе.

Преподает в качестве репетитора с 2004 года.

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, 1991–1996 гг.

• Повышение квалификации по программе «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2016 г.

Опыт:

• Опыт работы — 37 лет.

• Работает логопедом в детском санатории (НПЦПЗД департамента здравоохранения Москвы) — 24 года.

• Частные уроки ведёт — 3 года.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2012 г.

Образование:

• Коломенский государственный педагогический институт, факультет начального образования, учитель начальных классов по специальности «педагогика и методика начального образования» (2003 г.);

• Коломенский государственный педагогический институт, педагог-психолог по специальности «педагогика и психология» (2008 г.);

• Московский социально-гуманитарный институт, диплом о профессиональной переподготовке по программе «дефектология (логопедия)» (2014 г.);

• Зарайский учебно-педагогический колледж им. В.В. Виноградова, учитель начальных классов по специальности «преподавание в начальных классах» (1999 г.).

Окончила курсы по созданию инклюзивных дошкольных учреждений (2006 г.).

С 2003 по 2011 год работала педагогом-психологом в детском саду и школе.

Репетиторством занимается с 2015 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, учитель-логопед, специальный психолог, 2010–2015 гг.

• АНО «Логопед плюс», программа «логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС», 2016 г.

• Повышение квалификации «Инновационные технологии познавательного, социально-коммуникативного и речевого развития детей дошкольного возраста в контексте современного образования», 2017 г.

• Повышение квалификации для логопедов медицинских учреждений «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Успешное прохождение он-Лайн стажировок О.А. Тарасовой: «Артикуляционная диспраксия», «Обучение грамоте и дисграфия», «Сенсорная алалия. Моторная алалия», 2020 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность с 2012 года — 11 лет.

• Учитель-логопед в логопедической группе детского сада, 2015–2018 гг.

• Логопед научно-практического центра детской психоневрологии ДЗМ — 4 года.

Образование:

• Окончила педагогическое училище №4, специальность – учитель начальных классов, 1992 г.

• МПГУ, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы, 1999 г.

• Окончила курсы повышения квалификации по новым стандартам обучения, 2013 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс повышения квалификации по теме «Система логопедической работы при дисграфии», 2017 г.

• Дефектологический факультет Института детства МПГУ, профессиональная переподготовка по специальности «Логопедия», 2016–2018 гг.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс повышения квалификации по теме «Коррекция звукопроизношения у детей и взрослых», 2019 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2022 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 10 лет.

Кандидат педагогических наук (2001 г.).

Доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии (2008 г.).

Окончила Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, специальность – дефектология, специализация – учитель-дефектолог и практический психолог специальных дошкольных учреждений (1994 г.).

Профессиональный стаж с 1996 года.

Учитель-дефектолог в детских садах, доцент кафедры в вузе, руководила структурным подразделением дошкольного отделения.

Образование:

• Донецкое педагогическое училище, отделение начального образования, специальность – учитель начальных классов, 1994 г.

• Славянский государственный педагогический институт, факультет логопедии, специальность – логопед дошкольных и школьных учреждений, 2000 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов в школе, 1994–1999 гг.

• Логопед в детском саду, школе-интернате, воспитательно-коррекционном комплексе, 1999–2003 гг.

• Репетиторский опыт — 16 лет.

• Учитель-логопед в детском саду, 2003–2016 гг.

• Работает логопедом в частном центре — 3 года.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Образование:

• МГПУ, факультет специальной педагогики и специальной психологии, специальность – учитель-логопед, 2001–2006 гг.

• МГПУ, факультет психологии, специальность – психолог-консультант, диплом с отличием, 2004–2007 гг.

Опыт:

• Опыт работы логопедом — 19 лет.

Достижения:

• Департамент образования города Москвы, первая квалификационная категория, 2010 г.

• Логопед I квалификационной категории (с 2011 года).

• Участие в окружном фестивале «Открытая книга», 2011 г.

Образование:

• Диплом бакалавра с отличием, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, Московский городской университет МГПУ, Институт специального образования и комплексной реабилитации, 2017–2020 гг.

• Свидетельство МЦКО, высокий уровень в диагностике по логопедии, 2021 г.

Образование:

• Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского, 2000–2005 гг.

• Вебинар «Трудности в обучении дошкольников чтению. Игровые методы и приемы», 2019 г.

• Вебинар «Дизартрия. Обзор наиболее эффективных методов диагностики и коррекции с позиции логопедии и медицины», 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс» – Учебный центр «Логопед Мастер», сертификат «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2020 г.

• Сертификат «Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС», учебный центр «Логопед Мастер», 2020 г.

• ИПКиП «Дефектология проф», вебинар на тему: «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии и дисфагии у детей и взрослых» Шевцова Е.Е, 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар «Основы логопедического массажа. Практикум от Краузе Е.Н.», 2021 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников с ОНР», 2021 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Диагностика дошкольников 5-7 лет на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи», 2021 г.

• Дефектология Проф, сертификат «Дифференциальная диагностика дизартрических расстройств у детей: трансдисциплинарный подход», 2021 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Комплексная терапия межзубного и бокового сигматизма для детей с дизартрией», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар «Экспресс-методика преодоления дисграфии по системе Пятибратовой Н.В.», 2021 г.

• Вебинар «Дисграфия и дислексия. Виды диагностических методик. Методы и приемы нейрологопедической коррекции», 2021 г.

• Вебинар «Диагностика речевых нарушений и формирование логопедического заключения», 2021 г.

• Дефектология Проф, программа «Артикуляционная диспраксия у детей: симптоматика, механизмы. Дифференциальный диагноз с дизартрией и дислалией», 2021 г.

• Сертификат «Логопедический массаж при коррекции звукопроизношения у дошкольников. Обзор методик», 2021 г.

• Дефектология проф, вебинар «Комплексный метод преодоления стёртой дизартрии. Авторский подход Архиповой Е.Ф.», 2021 г.

• Дефектология проф, вебинар «В школу с радостью: эффективные рекомендации нейропсихолога по адаптации ребенка к началу систематического обучения», 2021 г.

• ИПКИП «Дефектология Проф», вебинар «Вкусная, полезная артикуляционная гимнастика как основа коррекции звукопроизношения», 2021 г.

• МПГУ, Институт детства, дефектологический факультет, программа профессиональной переподготовки «Логопедия», учитель-логопед, 2020–2021 гг.

• Вебинар «Зондовый логопедический массаж. Обзор зондов, зондозаменителей и приемов их применения» Архипова Е.Ф, 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС», 2023 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», лекция «Миофункциональная терапия: особенности работы с нарушениями звукопроизношения», 2023 г.

Достижения:

• «Дефектология Проф», вебинар «Логоритмика в работе с детьми с темпо-ритмическими нарушениями речи», 2021 г.

Образование:

• Московский психолого-социальный институт, факультет логопедии, квалификация – учитель-логопед, дополнительная квалификация – специальный психолог, 2004 г.

• Институт дефектологии и медицинской психологии, семинар «Логопедический массаж. Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции речевых расстройств у детей и взрослых», 2017 г.

Опыт:

• Учитель-логопед в дошкольном учреждении — 16 лет.

• Репетиторская деятельность — 14 лет.

Достижения:

• Вторая квалификационная категория, 2010 г.

Образование:

• Руководитель коллектива изобразительного искусства, 1980–1984 гг.

• МГПИ (МПГУ), дефектологический факультет, специальность – учитель и логопед, олигофренопедагог дошкольных учреждений, 1980–1985 гг.

• Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения, 2009 г.

• Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3х лет, 2009 г.

• Удостоверение. Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3х лет, 2009 г.

• Использование музыкальных игр на логоритмических занятиях, 2010 г.

• Ритмопластика, театрализованная деятельность и терапия искусствами в коррекции речевых нарушений, 2010 г.

• АНО «Логопед плюс», тема «Нарушение восприятия при поражениях головного мозга: методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2010 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Практика сказкотерапии», 2010 г.

• Формирование речевых способностей ребенка с использованием речедвигательной ритмики, 2013 г.

• Логопед плюс — учебный центр «Логопед Мастер», тейпирование в логопедии, 2024 г.

• Логопед плюс — учебный центр «Логопед Мастер», практические вопросы миофункциональной коррекции, 2024 г.

Опыт:

• Работала логопедом в школе-интернате, 1985–1988 гг.

• Ясли-сад, логопед, 1988–1990 гг.

• Опыт частной репетиторской деятельности — 30 лет.

• Работала логопедом в частном центре, 2008 г.

Образование:

• РУДН, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2009–2011 гг.

• УЦ «Логопед мастер», курс «Технология коррекции речи при ринолалии», 2011 г.

• Магистр психологии МГППУ, 2012 г.

• МГИСПТ, тренинг-семинар по теме «Телесно-ориентированный подход в арт-терапии», 2014 г.

• Конференция «Аутизм, вызовы и решения», 2018 г.

• Тренинг «Обучение терапистов», 2018 г.

• Гуманитарная академия профессиональной переподготовки специалистов социальной сферы, 2020 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, повышение квалификации по ПТСР, 2021 г.

Опыт:

• Частная практика — 16 лет.

• Опыт преподавания – детский сад компенсирующего вида, 2004–2007 гг.

• ОВД по Юго-Западному округу, зам. руководителя психологической службы, 2007–2010 гг.

• Школа-интернат №68, педагог-психолог, 2007–2011 гг.

Дополнительная информация: коррекция соматических и тревожных расстройств, панические расстройства, трудности переходного возраста, работа со страхами и фобиями; подготовка руки к письму, обучение математическим представлениям (углубленное изучение математики), природа вокруг нас с элементами лепки, рисования, аппликации, применение нетрадиционных подходов в реабилитации и восстановлении детей с тяжелыми речевыми и неврологическими (психическими) нарушениями

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность – логопедия и специальная психология, квалификация – учитель-логопед (с отличием, 2012 г.).

• Направление – психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, магистр (с отличием, 2014 г.).

Опыт:

• Опыт работы в центре психолого-медико-социального сопровождения — 11 лет.

• Репетиторский опыт — 11 лет.

• Реабилитационный центр Adeli — 2 года.

Достижения:

• 1 квалификационная категория, 2015 г.

Московский социально-педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – педагог-дефектолог, 2017 год.

Опыт преподавания – школа-интернат для детей-сирот с нарушением интеллекта и нарушением поведения с 2012 года.

Проводит частные уроки с 2015 года.