Развитие речи в Москве

Образование:

• Московский государственный областной университет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», бакалавр, диплом с отличием, 2017–2021 гг.

• Первый МГМУ имени И.М. Сеченова, специальность «дефектология» (с 2021 г.).

Опыт:

• Детские развивающие центры — 6 лет.

• Леснополянская средняя общеобразовательная школа № 7, учитель-логопед — 2 года.

Образование:

• АПУ им. Н.К. Крупской, учитель начальных классов, 1992–1997 гг.

• Астраханский государственный университет, специальная дошкольная педагогика и психология, методика развития и коррекция речи, 2008–2012 гг.

• АГУ, специальная дошкольная педагогика и психология, методика развития и коррекция речи, 2008–2012 гг.

Опыт:

• Реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями; коррекционная школа — 8 лет.

Образование:

• Московский психолого-педагогический университет, факультет клинической и специальной психологии, педагогическая поддержка детей с трудностями в обучении, 2015–2019 гг.

• Московский психолого-педагогический университет, курсы переподготовки «Логопедические методы и технологии в работе с детьми с ОВЗ», учитель-логопед, 2018–2020 гг.

• Региональная общественная организация помощи детям с РАС «Контакт», семинар «Как говорить о сексе с особыми детьми и особыми взрослыми», 2020 г.

• «Инфоурок», переподготовка, «Учитель начальных классов компенсирующего вида и коррекционно-развивающего образования», 2019–2021 гг.

• Московский государственный психолого-педагогический институт, киническая и специальная психология, «Психолого-педагогическая коррекция нарушения развития у детей», 2019–2021 гг.

• ООО «Верити», повышение квалификации «Лего-конструирование как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО», 2021 г.

• ООО «Верити», повышение квалификации по курсу «Раннее обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева», 2021 г.

• ООО «Верити», повышение квалификации по курсу «Использование педагогики Марии Монтессори в самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста», 2021 г.

• Территория речи, "Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи", 2022 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопедия, бакалавр, 2017 г.

• МПГУ, направление – теоретическая и прикладная логопедия, магистр, 2019 г.

Опыт:

• Опыт преподавания — 5 лет.

• Репетиторская деятельность — 4 года.

Образование:

• Окончила МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, специальный психолог, 2009–2014 гг.

• АНО ДПО Логопед плюс, коррекция звукопроизношения. Звуки Л, Ль, Й (от постановки до полного введения в речь), 2018 г.

• Логофест, участие во II Логопедическом фестивале, 2018 г.

• Центр Системной Семейной Терапии, тренинг детско-родительского взаимодействия (ТДРВ), 2018 г.

• ООО «Логомаг», участие в работе IV Международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации», 2018 г.

• АНО ДПО Логопед плюс, коррекция звукопроизношения. Шипящие звуки (от постановки до полного введения в речь), 2018 г.

• УЦ SensoriУМ, первичная диагностика логопеда, дифференциальная диагностика речевых нарушений, 2019 г.

• АНО ДПО Логопед плюс, массаж шейно-воротниковой зоны и точечный массаж в логопедии, 2019 г.

• Центр Системной Семейной Терапии, DIR 101: концепции и принципы работы в DIR/Floortime, 2019 г.

• УЦ SensoriУМ, диспраксия - проблема XXI века, 2019 г.

• УЦ SensoriУМ, дисграфия и дислексия. Предупреждение и коррекция, 2019 г.

• Институт Марианны Лынской, лекция — У ребёнка алалия. Что делать?, 2019 г.

• АНО ДПО Логопед плюс, грубые нарушения развития речи у детей, 2019 г.

• АНО ДПО Логопед плюс, логопедические зонды и зондозаменители в практике логопеда, 2019 г.

• Web-школы PООИ «Перспектива», методы и приёмы работы с обучающимися в ресурсной комнате, 2019 г.

• ООО «Логомаг», V Международная научно-практическая конференция «Современная логопедия: от теории к практике», 2019 г.

• Московский городской университет МГПУ, использование информационных технологий в обучении детей с нарушениями речи при реализации общеразвивающих программ, 2019 г.

• АНО ДПО Логопед плюс, нарушения голоса: диагностика, коррекция, профилактика, 2019 г.

• Сертификат об участии в III фестивале логопедических идей «Логофест 2020».

• Центр лечебной педагогики «Особое детство», семинар «Макатон: введение в программу», 2020 г.

• Мерсибо, всероссийский вебинар «Формирование базового артикуляционного уклада для эффективной постановки «трудных»звуков с помощью интерактивных игр», 2020 г.

• Союз логопедов, сертификат участника I Международной научно-практической онлайн-конференции «Трудные вопросы логопедической практики в современных условиях», 2020 г.

• Межрегиональный Союз Логопедов, кинезиотейпирование в работе с речевыми и миофункциональными нарушениями, 2020 г.

• Всезнайка СПО, коррекция звукопроизносительной стороны речи, 2020 г.

• Всезнайка СПО, речевая слуховая агнозия, 2020 г.

• АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование ритмико-мелодико-интонационной основы языка (РМИОЯ) у детей с системной патологией речи, 2020 г.

• АНО ДПО «Лопопед плюс», логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2019–2020 гг.

• Экспертно – методический центр «Особое мнение», решение различных поведенческих проблем у детей и подростков с нарушением развития, 2021 г.

• АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование слоговой структуры слова у детей с системной патологией речи, 2021 г.

• АНО ДПО «Лопопед плюс», патологии строения зубочелюстной системы и их учёт в работе логопеда по коррекции звукопроизношения у детей и взрослых с орофациальными дисфункциями, 2021 г.

• АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование навыка словообразования как основы накопления и расширения словарного запаса у детей с системной патологией речи, 2021 г.

• АНО ДПО АПКиПР, сенсорная интеграция в коррекционно-педагогической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, 2022 г.

Опыт:

• С 2012 года – преподаватель в благотворительном фонде — 10 лет.

• Проводит частные занятия с 2012 года — 10 лет.

Образование:

• Липецкий государственный технический университет, психология, психолог, 2004 г.

• МСПИ, факультет коррекционной педагогики, логопедия, учитель-логопед, 2006–2009 гг.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, диагностика речевых нарушений, особенности онлайн-диагностики, 2022 г.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория по должности учитель-логопед (с 2020 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, направление – специальное (дефектологическое) образование, диплом бакалавра с отличием, 2013–2017 гг.

• НИИДПО, программа «Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)», педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2020 г.

Опыт:

• Проводит частные занятия с 2015 года — 6 лет.

• Логопедический центр Аксон, 2019–2020 гг.

• Логопедический центр «Логоумничка» — 1 год.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальность – логопедия (диплом с отличием), 2014–2017 гг.

Опыт:

• Частное преподавание — 6 лет.

• Работа в частном детском саду, педагогическая практика в образовательных инклюзивных учреждениях, 2018–2020 гг.

Образование: МГПУ, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог (1990 г.).

Опыт преподавания – 16 лет (детский сад, детский дом для детей с ЗПР, Московская экономическая школа).

Репетиторская деятельность – 6 лет.

Образование: Московский городской педагогический университет, специальность – педагогика и методика начального образования (1999 г.); учитель-логопед (2017 г.).

Московский институт повышения квалификации работников образования, повышение квалификации по теме «Новые технологии в формировании каллиграфических навыков учащихся» (1999 г.).

Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова (МГГУ), факультет дефектологический, специальность – учитель-логопед, 2016 год.

Частная практика – с 2000 года.

Окончила Актюбинский государственный педагогический институт по специальности «Дефектология» в 2013 году.

В 2015 году прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Проектирование и организация современного образовательного процесса в начальной школе» в объеме 116 часов.

В 2016 году прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Логопедическая работа в образовательном учреждении в условиях ФГОС» в объеме 140 часов.

В 2018 году прошла обучение на форуме «Педагоги России».

Профессиональную деятельность ведет с 2012 года.

Образование:

• Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ), логопедия, 2010–2015 гг.

Опыт:

• Частный логопед — 9 лет.

• Детский центр «Панда Kids», логопед, 2015–2017 гг.

• Детский центр творчества и развития «Lili», 2017–2018 гг.

• ООО «Источник», педагог-дефектолог, 2018–2019 гг.

• ООО «Детская академия речи», методист — 2 года.

• Логопедический мини-сад «Радость», старший методист, логопед, 2020–2021 гг.

Образование:

• МГОУ, квалификация – учитель географии и экологии, 2002–2007 гг.

• МГОУ, специальное дефектологическое образование, квалификация – учитель-логопед, 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Коррекция нарушения произношения звуков Р,Рь». Автор – Свинина Н.А, 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Коррекция звукопроизношения при сложной дислалии и дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС». Автор – Томилина С.М, 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Дифференцированный логопедический массаж при ДЦП». Автор – Шевцова Е.Е, 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС». Автор – Томилина С.М, 2018 г.

• Повышение квалификации по программе «Система работы с трудными звуками». Автор – Арбекова (Ильякова) Н.Е, 2018 г.

• МГОУ, специальное дефектологическое образование по профилю «Олигофренопедагогика», учитель-олигофренопедагог (профессиональная переподготовка), 2018–2019 гг.

• Повышение квалификации по программе «Обучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения. Система работы с неговорящими детьми» Центр развития речи «А и Б», семинар-практикум Азбукиной О.Д, 2020 г.

• Повышение квалификации по программе «Коррекционная работа логопеда по преодалению ОНР2 и 2-3 уровня речевого развития» Институт коррекционной педагогики, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», повышение квалификации по программе «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г.

• Повышение квалификации по теме «Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова» автор Ткаченко Т.А., Учебный центр «Логопед мастер», 2021 г.

Опыт:

• Ведет репетиторскую деятельность — 5 лет.

• Реабилитационный центр для детей инвалидов и детей с ОВЗ, 2017–2020 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог, 2018 г.

Опыт:

• Преподает в частном порядке с 2014 года — 5 лет.

Образование:

• Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, учитель-дефектолог, 2014 г.

Опыт:

• Опыт работы в детских садах и частная репетиторская практика — 7 лет.

Образование: Киевский педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог (1981 г.). Запорожский государственный педагогический институт, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы (1972 г.).

Опыт преподавания – 36 лет. 3 года – учитель русского языка и литературы в школе, 5-10 классы. 33 года – учитель-логопед в школе и детском саду, 5-6 лет, 1-3 классы.

Репетиторский опыт – с 2002 года.

Образование:

• Мерсибо, тема «Постановка трудных звуков. Комплексный подход. Этапы и приемы коррекции», 2015 г.

• Мерсибо, вебинар «Использование многофункциональности интерактивных игр на групповых и индивидуальных занятиях с детьми с ОВЗ», 2015 г.

• Логофест, участие во II Логопедическом фестивале, 2018 г.

• Университет ИСОиКР, отделение МГПУ, квалификация – логопед-дефектолог, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», тема «Нейродефектолог и нейрологопед — новая парадигма в здравоохранении», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология проф», аграмматическая дисграфия, 2021 г.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», программа «Нейропсихологический подход в дефектологии», квалификация «учитель дефектолог (олигофренопедагог)», 2022–2023 гг.

• Proшкола, интенсив «Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями обучения», 2024 г.

Опыт:

• Логопед-дефектолог с возможностью оказания нейропсихологической помощи — 6 лет.

• Учитель начальных классов, 2019–2020 гг.

• Творческое пространство «А Пушкин», учитель логопед-дефектолог, 2021–2022 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, диплом бакалавра с отличием, направление подготовки — специальное (дефектологическое) образование, 2015–2019 гг.

• АНОДПО «‎Московская академия профессиональных компетенций», диплом о профессиональной переподготовке, педагогика и методика начального образования, квалификация — учитель начальных классов, 2019–2020 гг.

• Московский педагогический государственный университет, диплом магистра с отличием, направление подготовки — специальное (дефектологическое) образование, 2019–2021 гг.

Опыт:

• ГБОУ Школа № 1246, 2020–2021 гг.

Достижения:

• Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2019 г.

Образование: Костромской государственный педагогический университет им. Н.А. Некрасова, историко-педагогический факультет, специальность − учитель истории (1995 г.); Московский социально-гуманитарный институт, логопед-дефектолог (2015 г.).

Опыт преподавания − с 1995 года (школьный учитель).

Опыт репетиторства − с 2011 года.