Коррекция нарушений устной и письменной речи м.Сокол

Образование:

• МГПУ, дефектологический факультет, 1985–1990 гг.

• Окончила в 1990 году факультет дефектологии Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, квалификация – олигофренопедагог, логопед.

Опыт:

• Опыт преподавания – детский сад, центр развития речи (с 1990 г.) — 29 лет.

• Проводит частные занятия с 1990 года — 29 лет.

Окончила Московский городской педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – логопед-дефектолог (1999 г.).

С 2000 года работает в школе.

Дает частные уроки с 2007 года.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед, 2003 г.

• Кандидат психологических наук (с 2011 г.).

• МГПУ, магистратура, программа «Модернизация деятельности ПМПК» (с 2018 г.).

Опыт:

• Опыт преподавания (школа, детский сад компенсирующего вида) — 16 лет.

• Репетиторская деятельность — 10 лет.

• Центр диагностики и консультирования «Надежда», 2012–2015 гг.

Образование:

• С отличием окончила Московский педагогический государственный университет (дефектологический факультет), специальность – учитель-логопед, специальный психолог, 2014 г.

• ГосИРЯ им. А.С. Пушкина, преподавание русского языка как иностранного, 2017 г.

Опыт:

• Опыт частной деятельности — 8 лет.

• Средняя общеобразовательная школа №230 им. С.В. Милашенкова (дошкольное отделение), учитель-логопед, 2013–2015 гг.

• Гимназия №1562 им. А. Боровика, учитель-логопед, 2015–2019 гг.

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед, диплом с отличием (2008 г.).

Окончила курсы повышения квалификации: «Инновационные технологии при коррекции произносительной стороны речи при дизартрии» (2010 г.), «Логопедический массаж при дизартрии», «Особенный ребенок в массовом детском саду».

Благодарственное письмо за участие во Всероссийском конкурсе детских проектов «Мой веселый язычок» (2014 г.).

Педагогический стаж с 2006 года (педагог в детском развивающем центре, в коррекционно-развивающем центре, в средней школе).

Репетиторская деятельность с 2006 года.

Курс профессиональной переподготовки в Институте стратегических исследований в образовании Российской академии образования по специальности «клинический психолог» (2013-2014 гг.).

Окончила МГУ ПС (МИИТ), факультет мостов и транспортных тоннелей (2007 г.).

Окончила курсы английского языка.

Опыт репетиторства – с 2015 года.

Образование:

• МПГУ, квалификация – логопед-дефектолог, 1993–1998 гг.

Опыт:

• Преподаватель в киношколе — 22 года.

Образование:

• МПГУ, направление «психолого-педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

• МГППУ, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедические методы и технологии работы с детьми с ОВЗ», 2018–2020 гг.

Опыт:

• Частный специалист логопед — 7 лет.

• Школа скорочтения и развития интелекта «IQ007» — 2 года.

• Центр «Психология и логопедия», г. Люберцы — 1 год.

Образование: Белорусский государственный педагогический университет, факультет специального образования, специальность – учитель-олигофренопедагог, логопед (диплом с отличием, 2006 г.), магистр (2014 г.), аспирантура.

Окончила Гомельский музыкально-педагогический колледж, отделение дошкольного образования, специальность – воспитатель логопедической группы (2001 г.).

Опыт репетиторства – с 2004 года.

Окончила Славянский государственный педагогический университет, факультет дефектологии, квалификация – логопед-олигофренопедагог, диплом с отличием (2003 г.).

Педагогический стаж – 4 года: логопед в коррекционной школе, интернате.

Репетитор – с 2006 года.

Образование:

• МГПУ, профессиональная переподготовка по программе «Коррекционно-логопедическая работа с детьми с речевыми нарушениями», факультет специальной педагогики, учитель-логопед, 2010 г.

Опыт:

• Частные занятия проводит с 2010 года.

Образование:

• Педагогический колледж им. С.Я. Маршака, специальность – воспитатель дошкольных учреждений, воспитатель детей дошкольного возраста с нарушением речи или умственного развития, 2009–2013 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, специальность – психолог, 2013–2016 гг.

• Академия ФСИН, факультет психологии (с 2020 г.).

• Федеральный институт повышения и переподготовки,факультет профессиональной переподготовки по программе дополнительного профессионального образования, преподавание в начальных классах, 2022 г.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Педагогическое образование: учитель начальных классов», учитель начальных классов, 2022 г.

• Институт новых технологий, вебинар «Знакомство с техникой рисования на воде (эбру)», 2022 г.

• Институт новых технологий, вебинар «Методы и инструменты организации проектной деятельности», 2022 г.

• Институт новых технологий, вебинар «Подготовка к новогодним занятиям по эбру: сюжеты, открытки, поделки», 2022 г.

• ООО «Дом знаний», программа «Методическое сопровождение образовательного процесса в системе онлайн-обучения детей разных возрастных групп», 2023 г.

Опыт:

• Преподавательский стаж (воспитатель в детском саду) — 10 лет.

Достижения:

• Грамота от Департамента образования города Москвы, 2016 г.

Образование:

• Диплом о профессиональной переподготовке. Московский педагогический государственный университет, программа – логопедия, право ведения профессиональной деятельности в сфере дефектологии, квалификация – учитель-логопед, практический психолог, 2003 г.

Опыт:

• Частная практика — 7 лет.

Образование:

• В 2001 году окончила МГОПУ им. М.А. Шолохова, специальность – педагогика и методика начального образования.

• Логопедия, 2023 г.

Опыт:

• С 2000 года работает учителем в школе — 23 года.

• Репетитор с 2000 года — 23 года.

Образование:

• Всероссийский заочный финансово-экономический институт, менеджер, 1997–2002 гг.

• Международный речевой центр «РАУ», теория и практика логопсихокоррекционного направления реабилитации заикающихся разного возраста, 2017 г.

• Деловая программа ММСО-2018 «Новая экосистема образования».

• Проект «Мерсибо», вебинар «Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приёмы», участник, 2018 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы активизации речи у детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива», участник, 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Инновационные и классические приёмы преодоления дефектов звукопроизношения у детей с комплексными нарушениями речи», 2018 г.

• IX Всероссийская научная конференция (с международным участием) «Центральные механизмы речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2017–2019 гг.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и билингвизмом», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы автоматизации сонорных звуков у детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Использование настольных игр на этапе речевого обследования детей с ОВ3», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Дифференцированный подход постановки звука Р при различных вариантах нарушений произносительной стороны речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Приёмы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Новая интерактивная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Проведение дистанционных развивающих занятий с детьми с помощью интерактивных технологий», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодолению ОНР ІІ и II-III уровня», участник, 2020 г.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, квалификация – логопед, учитель вспомогательной школы, 1988–1993 гг.

Опыт:

• Стаж работы логопедом – 20 лет.

• Частные уроки дает с 1988 года.

Образование:

• Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, учитель-логопед, дефектолог, 1989–1993 гг.

Образование: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопедия, 4 курс.

Опыт репетиторства – с 2013 года.

Образование:

• Московский областной педагогический колледж, специальность – дошкольное образование, изобразительная деятельность, 1996 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. А.М. Шолохова, специальность – психология, квалификация – учитель психологии, практический психолог, 1999 г.

• Повышение квалификации «Методы работы с детьми риска» (108 ч.), 1999 г.

• Повышение квалификации «Организация и сопровождение инклюзивного образования для детей с ОВЗ» (72 ч.), 2015 г.

• Повышение квалификации «Детская нейропсихология» (72 ч.), 2016 г.

• Повышение квалификации «Метод прикладного анализа с детьми с ограниченными возможностями и аутизмом» (72 ч.), 2018 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 23 года.

• Учитель-логопед — 4 года.

• Стаж работы 20 лет в образовании с возрастной категорией от 3 до 18 лет.