Индивидуальные занятия при ЗПР в Москве

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет «специальное дошкольное образование», специальность «воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием», 2014–2018 гг.

• Московский городской педагогический университет, факультет «специальная дефектология», специальность «тифлопедагог - сурдопедагог», 2018–2022 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения (НИИДПО), учитель ИЗО (изобразительного искусства) и МХК (мировой художественной культуры) (с 2022 г.).

• АНОДПО Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, курс «Факультатив. Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике», 2022 г.

Образование:

• МЦ ТМО, разработка и использование электронного образовательного контента МЭШ, 2018 г.

• МПСУ, дефектологический факультет, логопед-дефектолог, 2014–2019 гг.

• УЦ «Логопед-мастер», курс «Дифференцированный логопедический массаж при ДЦП», 2019 г.

• УЦ «Логопед-мастер», курс «Нарушение фонового аспекта ВПФ. Нарушение регуляторного аспекта ВПФ», 2019 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, курс «Новые лайфхаки в постановке звуков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», алгоритм междисциплинарного подхода при коррекции зубочелюстных и речевых нарушений, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», как помочь малышу заговорить: от звукоподражания к свободе мышления, 2021 г.

• Курс Тарасовой О.А. «Запуск речи», 2021 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, вебинар «Конструктор игр», 2021 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, курс «ЗаГовори», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», экспресс-коррекция звуков [С,С’,З,З’,Ц] по подражанию с приёмами нейростимуляции, 2021 г.

• НОЦ «Компас», курс для логопедов «Программа максимум», 2021 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, курс «Запуск речи. Апгрейд», 2022 г.

• Вебинар Сыщенко А.Е. «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход», 2022 г.

• Курс Замаховой С.П. «Коррекция ЗРР и алалии», 2022 г.

• Курс Слотиной В.А./Меркушевой И.К. «Теоретические и практические основы логопедии», 2022 г.

• Курс Меркушевой И.К. «Открытие кабинета», 2022 г.

Образование:

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)», специальность или направление – психология, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», специальность или направление – психолого-педагогический образования, магистр, 2017–2019 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Прикладной анализ поведения ( ABA-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2022 г.

Опыт:

• ФКУ СИЗО 2 УФСИН России по г. Москва, психолог психологической лаборатории, 2017–2020 гг.

• МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа 3 с углубленным изучением отдельных предметов», педагог -психолог, 2020–2021 гг.

• МБОУ «Тучковская специальная школа интернат 8 вида », педагог-психолог — 2 года.

• Наро-Фоминский центр развития и социализации для взрослых и детей с ОВЗ «Алые Паруса», ABA-терапевт — 1 год.

• Центр абилитации и реабилитации «Лети», ABA-терапевт (с 2023 г.).

Образование:

• Тираспольский государственный университет им. Т.Г. Шевченко, педагогика и психология дошкольного возраста, воспитатель-методист, 1989–1993 гг.

• Московский институт психоанализа, коррекционная педагогика, логопедия, 2015–2017 гг.

Опыт:

• Педагог дошкольного образования, педагог-методист — 34 года.

• Учитель-логопед — 7 лет.

Достижения:

• Союз дефектологов, участник НПК «Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей», 2022 г.

Образование:

• Педагогический колледж № 16, специалист дошкольного образования, 2002 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, учитель-логопед, 2002–2007 гг.

Опыт:

• Государственное образовательное учреждение «Детский сад № 878» комбинированного вида, 2001–2008 гг.

• НП «Ломоносовская школа – Зелёный Мыс», 2008–2012 гг.

• Государственное образовательное учреждение «Школа № 281», дошкольное отделение, 2012–2022 гг.

Достижения:

• Диплом победителя во всероссийском конкурсе «Детское творчество» Подготовка детей дошкольного возраста, работа: «Как старик корову продавал», 2014 г.

• Сертификат автора, «Талантливый педагог» (с 2016 г.).

• Публикация в научно – методическом сборнике. Выпуск №5/, 2016, стр.67, Образование. Дети. Творчество. Федеральное издание.

• Диплом лауреат конкурс – III Всероссийский конкурс «Страница бы русской педагогики», присуждение первого места за конкурсную работу «Использование комплексного подхода в художественно – игровой деятельности дошкольников», 2016 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Методы прикладного анализа поведения для профилактики и коррекции проблемного поведения детей», 2018 г.

• Сертификат повышения квалификации «Адаптивное физическое воспитание детей с проблемами в развитии и мозжечковая стимуляция в раннем возрасте», 2018 г.

• Сертификат повышения квалификации, «Технология формирования интонационной стороны речи у детей », 2018 г.

• Сертификат участника междисциплинарного форума «Логонетворинг2021».

• Сертификат, «Логоритмика. Авторская программа», 2022 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Причины, механизмы, специфика логопедического обследования и содержание логопедической работы при заикании у детей и взрослых», 2022 г.

• Сертификат о повышении квалификации, семинар, «Запуск речи», 2022 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, учитель-дефектолог, олигофренопедагог (с 2023 г.).

Опыт:

• МБДОУ «Детский сад № 71», учитель-дефектолог, 2021–2023 гг.

• ГБОУ «Школа № 108» — 1 год.

Достижения:

• Стипендия Президента Российской Федерации, 2022 г.

Образование:

• Автономная некоммерческая организация содействие развитию педагогической системы М. Монтессори «Монтессори система», курс «Монтессори педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС», учитель начальных классов, 2020 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа «Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО», 2020 г.

• ЯГПУ, дефектологический факультет, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование». Квалификация Олигофренопедагогика, 2019–2024 гг.

• МГПУ, Институт психологии и комплексной реабилитации, система логопедической помощи в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты (с 2024 г.).

Образование:

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагог по работе с детьми с нарушениями слуха, 2020 г.

• Московский городской педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2021 г.

• Школа дистанционной логопедии, курс «Дистанционная логопедия 3.0», 2021 г.

• МГПУ, учитель-логопед, 2021–2022 гг.

• Научно – образовательный центр «Компас», курс «Диагностика? Легко!«, 2022 г.

• Центр развития «ЛогоТехнологии», семинар «Коррекция звукопроизношения», 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс» – Учебный центр «Логопед Мастер», программа «Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движения в логопедии», 2022 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, онлайн-стажировка «Запуск речи», 2022 г.

• МГПУ, психолого-педагогическое образование, 2021–2023 гг.

• Сертификат о прохождении очного семинара (16ч) "Истинная и ложная дисграфия. Методы коррекции" (спикер-Н.Ю.Волгина), 2024 г.

• Сертификат об окончании учебного курса "Дислексия: диагностика и коррекция техники чтения" (Онлайн-платформа "Школьные технологии"), 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 5 лет.

• Центр логопедии и нейрокоррекции «Диалог» — 4 года.

Образование:

• Государственный гуманитарный технологический университет, 1990–1995 гг.

• АНО «Западно-Сибирский инновационный национальный институт ДПО», инклюзивное и интегрированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовании, 2020 г.

• АНО ДПО «Инновационный национальный институт», логопедия (дефектология), 2022 г.

Достижения:

• Почётная грамота от председателя профсоюзной организации города (с 2022 г.).

• Благодарность от мэра города (с 2023 г.).

Образование:

• Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, 1987–1993 гг.

• Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы. Курс повышения квалификации: «Эмоциональные нарушения подросткового возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы», 108ч, 2021 г.

Опыт:

• Глазовская средняя общеобразовательная школа №15 МБОУ "СШ №15" имени В. Н. Рождественского. Учитель математики средних классов, 1993–1998 гг.

• Глазовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями. Педагог-воспитатель, 2003–2022 гг.

• Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Адели". г. Ижевск. Педагог-воспитатель, 2022–2024 гг.

Образование:

• МПГУ (бывш. МГПИ им. Ленина), дефектолог, 2015–2019 гг.

Опыт:

• АНО «Свято-Софийский социальный дом», 2018–2019 гг.

• ГБУ ТЦСО «Коломенское», 2019–2020 гг.

Образование:

• Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, программа дополнительного образования «Преподаватель», квалификация — преподаватель, 2001–2007 гг.

• Лига специалистов активации речи, участие в мастер-классе «Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика», 2019 г.

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений», модуль программы «Теория сенсорной интеграции», 2021 г.

• Школа детской нейропсихологии «Fresh brain school», семинар «Сенсорная интеграция: теория и практика», 2021 г.

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений», сертификат о прохождении второго модуля программы «Методы диагностики сенсорных нарушений», 2021 г.

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений», модуль программы «От интерпретации к интервенции», 2022 г.

• Нейропсихологический центр Норма плюс, сертификат о прохождении курса «Нейропсихологическая коррекция ВПФ детей дошкольного и школьного возраста», 2022 г.

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир Ощущений», специализация «Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Инвентаризация», 2021–2022 гг.

• АНО «Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений», сенсорная интеграция, инновация, интерпретация, итервенция, 2021–2022 гг.

• «Сенсорная обработка по В.Данн: от 3 до 15 лет», 2022 г.

• Центр нейропсихологии и сенсомоторной коррекции «Мудрое движение», истощаемые, неусидчивые и невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции, 2022 г.

• ООО «Логопрогноз», диплом участника мероприятия, образовательный форум, посвященный памяти Олега Ефимова «Пластичность мозга ребенка», 2022 г.

• Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Сенсорная интеграция: Наука и практика», 2022 г.

• ООО «Научный межотраслевой центр», сенсорная интеграция: от ощущения к действию, 2023 г.

• Российский государственный социальный университет, клинический психолог, 2022–2023 гг.

• Институт психологии и специального образования, программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г.

Достижения:

• Благотворительный фонд «Живое дыхание», сертификат участия во II Международной конференции «Сенсорная интеграция в России и мире», 2021 г.

• ООО «ТаймПэд Лтд», участие в образовательном форуме, посвященном памяти Олега Игоревича Ефимова «Пластичность мозга ребенка», 2021 г.

• ООО «ТаймПэд Лтд», участник научно-практической онлайн конференции «Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт для детей с ментальными и другими нарушениями», 2021 г.

• Sensory Integration Education, участник конференции «The Future is Sensory», 2021 г.

• PRO школа, сертификат участника в Международной конференции «PRO дошкольников и ранний возраст», 2021 г.

• Сертификат участника вебинара к. психол. наук, доцента ОНУ Гусаковой М.П., ранний возраст в сенсорной интеграции, от диагностики до стратегии вмешательства, 2022 г.

• Сертификат участника III международной онлайн конференции по сенсорной интеграции: «От ощущения к действию» , 2023 г.

Образование:

• Педагогическое образование по профилю «Физическая культура». Бакалавриат, 2020–2024 гг.

• Адаптивная физическая культура и современные методики реабилитации. Магистратура (с 2024 г.).

Опыт:

• Тренер по спортивной/развивающей гимнастике — 4 года.

• Тренер по адаптивной физической культуре с детьми с РАС и с сенсорной/сенсомоторной алалией — 3 года.

Образование:

• Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств, менеджер социально-культурной деятельности, 2000–2005 гг.

• ГАУ ДПО «ИРО», семинар «Условия, обеспечивающие эффективную адаптацию и всестороннее развитие обучающихся с ОВЗ в школе», 2019 г.

• Центр профилактики, реабилитации и коррекции, семинар-тренинг «Всё, что тебя касается», «Профилактика суицидального поведения обучающихся», 2019 г.

• Институт развития образования Иркутской области, программа «Медиативные технологии как ресурс профилактики суицидального поведения несовершеннолетних», 2019 г.

• Иркутский региональный колледж педагогического образования, программа «Особенности организации и проектирования образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», 2020 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, социальный педагог-психолог, 2021 г.

• Автономная некоммерческая организация «Московская академия профессиональных компетенций», квалификация «учитель-дефектолог», 2021 г.

• Автономная некоммерческая организация «Московская академия профессиональных компетенций», квалификация «учитель-логопед», 2021 г.

Опыт:

• МБОУ «СОШ №12», педагог-психолог, 2009–2010 гг.

• ПУ №2, педагог-психолог, 2010–2015 гг.

• МБОУ СОШ № 10, социальный педагог, педагог-психолог, 2019–2023 гг.

Достижения:

• Учебно-методический центр развития социального обслуживания, участник заседания «Эффективные формы и методы работы педагогов дополнительного образования», 2014 г.

• ВПО «Доверие», участник Всероссийского педагогического конкурса, 2019 г.

• Акция «Экзамен для родителей — 2020», участник.

• Всероссийской акции «Крылья Ангела», благодарственное письмо за помощь в организации муниципального этапа всероссийской акции, 2020 г.

• Муниципальный конкурс «Лучшая практика профилактической работы в образовательных организациях, расположенных на территории Слюдянского муниципального района», участник, 2021 г.

• Ученик – победитель Всероссийской блиц-олимпиады «История российской полиции», 2022 г.

Образование:

• Московский городской психолого-педагогический университет, повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста при переходе из семьи в детский сад», 2010–2011 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, психология, 2008–2013 гг.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурии, основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте, 2013 г.

• МГППУ, факультет психологии образования, психология, 2008–2013 гг.

• Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы, «Психолого-педагогическая помощь в развитии процессов социализации и адаптации детей, в том числе с ОВЗ, и их родителей посредством арт-методов», 2017 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурии. «Русский язык с нейропсихологом», 2019 г.

• Школа песочной терапии Татьяны Горбачевой, «Песочная терапия: индивидуальная и групповая практика», 2021 г.

• Международная школа арт-терапии. «Арт-терапия: практика», 2021 г.

• Международная школа арт-терапии. «Детская и семейная арт-терапия», 2021 г.

• Международная школа арт-терапии, программа «Основы психологического консультирования с применениями методов арт-терапии», 2021 г.

• Международная школа арт-терапии, программа «Основы арт-терапии. Арт-терапия в работе со взрослыми и детьми», 2021 г.

Достижения:

• Высшая категория по квалификации «педагог-психолог» (с 2017 г.).

• Ассоциированный член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», 2021 г.

• 24-я Международная конференция Международной школы арт-терапии, 2021 г.

• Участие в международной конференции «PRO двигательную коррекцию в обучении», 2021 г.