Репетиторы по традиционным системам школьной программы г.Троицк

Образование:

• Квалификация: учитель начальных классов, 1988–1992 гг.

• Квалификация "Учитель-логопед" (с 2022 г.).

• Квалификация " Преподаватель дефектологии", 2023–2024 гг.

• Квалификация "Учитель-дефектолог (профиль: расстройства аутистического спектра), 2023–2024 гг.

Опыт:

• Учитель начальных классов, репетитор — 30 лет.

• Учитель-дефектолог, логопед — 10 лет.

Образование: МПГУ, факультет начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, квалификация – учитель начальных классов (2008 г.).

Окончила курсы по художественной лепке из полимерной глины.

В 2015-2017 годах прошла курсы повышения квалификации по авторской программе русского языка О.Л. Соболевой.

Опыт преподавания – с 2004 года (в начальной школе).

Опыт репетиторства – с 2007 года.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет клинической психологии, специальность – преподаватель психологии, психолог, 2013 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 10 лет.

• Опыт преподавания – 3 года (клинический психолог в детском саду, преподаватель психологии в МГМУ им. И.М. Сеченова, 2010-2013 гг.).

Образование: Институт экономических преобразований и управления рынком, факультет лингвистики международных отношений, специальность – лингвист-преподаватель (2011 г.).

Окончила Ногинский педагогический колледж, факультет начальных классов, специальность – учитель начальных классов (2009 г.).

Опыт преподавания – с 2008 года (учитель начальных классов и английского языка в средней школе).

Опыт репетиторства – с 2008 года.

Образование:

• Специалист дошкольного образования, Франция, 2017 г.

• Интенсивный курс делового и бизнес английского в OISE, Лондон, Великобритания, 2019 г.

• Сертификаты IELTS (7.5), DELF (В2).

Опыт:

• Дает частные уроки с 2014 года — 6 лет.

• Работа во Франции с дошкольниками и младшими школьниками, 2016 г.

• Тьютор в системе британского образования, Москва, 2017 г.

• Многопрофильный семейный педагог-дошкольник: ранее развитие, дошкольное развитие, иностранный язык — 2 года.

Достижения:

• Победитель и призёр всероссийских и международных олимпиад по иностранным языкам и истории России, 2010–2016 гг.

Образование:

• Буденновское педагогического училище, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы неполной средней школы, 1993–1996 гг.

• Ставропольский государственный университет, учитель начальных классов, 1999–2002 гг.

• Ставропольский государственный педагогический институт, профессиональная переподготовка по программе – русский язык и литература, 2008 г.

Опыт:

• Школа-интернат №6 (г. Благодарный Ставропольского края), педагог, 2013–2018 гг.

• Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10, 1996–2018 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория (с 2017 г.).

Образование:

• АНО ДПО «НИИДПО», профессиональная переподготовка по программе «Детская нейропсихология», 2023 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2023 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», вебинар «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте», 2023 г.

Опыт:

• С 1986 по 1991 год работала учителем начальной школы, с 2018 года преподает в школе скорочтения.

• Репетиторская деятельность — 5 лет.

Образование:

• Истринский педагогический колледж, учитель начальных классов, русский язык и литература, 2005 г.

Образование:

• Педагогический колледж №10, специальность «Коррекционный педагог в начальном образовании», 2011–2015 гг.

• МПГУ, специальность – олигофренопедагогика, 2015–2020 гг.

Опыт:

• Московский институт открытого образования, профессиональный стандарт «Педагог», 2016 г.

Образование: Коломенский педагогический институт, факультет педагогики и методики начального обучения, квалификация – учитель начальных классов (1994 г.).

Опыт преподавания – с 1989 года (в начальной школе).

Опыт репетиторства – с 1993 года.

Высшая категория.

Образование: Новосибирское педагогическое училище №2, учитель начальных классов (1987 г.); НГПУ, педагогика и методика воспитательной работы (1996 г.).

Педагогический стаж – 25 лет (учитель начальных классов).

Репетиторская деятельность – 10 лет.

Образование:

• Академия гражданской защиты МЧС России, факультет государственного и муниципального управления, специальность – экономист-управляющий, 2013 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 17 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике (с 2020 г.).

Образование: МПГУ, специальность – педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью иностранный язык (английский), квалификация – учитель начальных классов и иностранного языка (английского) (2015 г.).

Образование:

• Ростовская государственная экономическая академия, факультет международных отношений, экономист-международник (немецкий язык), 1994–1998 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «психология образования», психолог, 2009–2013 гг.

• Институт по повышению квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, преподаватель начальных классов, 2018–2019 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства с 2000 года — 22 года.

Образование:

• Повышение квалификации по теме: «Дизорфография и способы коррекции», 2012 г.

• Семинар по теме «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у дошкольников и младших школьников. Просто о сложном», 2016 г.

• Диплом о среднем профессиональном образовании (с отличием), Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель начальных классов, 2013–2016 гг.

Опыт:

• Репетитор по подготовке к школе — 8 лет.

• Репетитор по русскому языку — 8 лет.

• Репетитор по математике — 8 лет.

• Индивидуальный предприниматель, 2013–2020 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет начальных классов, направление – педагогическое образование (с двумя профилями: начальное образование, иностранный язык), бакалавр, 2013–2018 гг.

• ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», «Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста с помощью Теории решения изобразительных задач (ТРИЗ), 2018 г.

• МГПУ, Институт педагогики и психологии образования, сертификат тьютора исследовательской и проектной деятельности младших школьников, 2018 г.

• Московский городской педагогический университет, менеджмент в образовании, магистратура, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Частная репетиторская деятельность — 9 лет.

• Школа 1517 — 1 год.

Достижения:

• Участник фестиваля «Филология для малышей» в рамках проведения IV Всероссийского фестиваля науки и XI Фестиваля науки в Москве, 2016 г.

• Грамота за активную работу, инициативность и проявленный креатив в «Московской смене», 2016 г.

• Благодарственное письмо за руководство исследовательской деятельностью обучающихся Университетской школы и подготовку работ на Конференцию исследовательских работ младших школьников, 2017 г.

• Публикация статьи «Особенности развития внутренней речи детей младшего школьного возраста», 2017 г.

• Сертификат тьютора подготовки исследовательской работы младших школьников для участия во Всероссийском конкурсе «Я – исследователь», 2017 г.

• Диплом за лучшую научную работу по решению редакционной коллегии, «Формирование креативности у младших школьников во внеурочной деятельности», 2018 г.

• Сертификат участника LXII Международной студенческой научно-практической конференции «Гуманитарные науки», «Формирование креативности у младших школьников во внеурочной деятельности», 2018 г.

• Публикация статьи «Ценностные ориентации педагогов и их поведенческий стиль в конфликтных ситуациях», 2019 г.

• Свидетельство о публикации статьи «Рефлексивный тренинг в профилактике конфликтов в педагогическом коллективе», 2020 г.

• Сертификат о публикации статьи «Программа рефлексивного тренинга «Нет конфликтности»» и участии в LXVII Международной научной конференции «Актуальные научные исследования в современном мире», 2020 г.

• Сертификат о происхождении курса «Конструктивное регулирование конфликтов в ОО: от теории к практике», 2020 г.

• МГПУ, участник международной научно-практической конференции «Теория и практика проектного менеджмента в образовании: горизонты и риски», 2020 г.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования" (с 2024 г.).

• "Как стать экспертом которого выбирают" (с 2024 г.).

• "Постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции" (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Работа с границами_ контактные границы, интроекты, проекции" (с 2024 г.).

Образование:

• Тверской государственный университет, филологический факультет, специальность – русский язык и литература, филолог, русист, преподаватель, 1979 г.

Опыт:

• С 2013 года преподает в колледже — 8 лет.

• Опыт работы в школе – 34 года.

• Работает репетитором в частном порядке с 1996 года.

Образование:

• Учебно-методический комплекс «Педучилище-Школа» (Ставропольский край), учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• Преподаватель русского языка и литературы в неполной средней школе, «Педучилище-Школа» Ставропольского края, 1994–1998 гг.

• Московский гуманитарно-экономический институт, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» по специальности «Психология», 2001–2004 гг.

• Московский институт открытого образования, курсы повышения квалификации «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования», 2015 г.

• Институт консалтинга и развития образования, курсы повышения квалификации «Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС с использованием МЭШ», 2019 г.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Мэш» (с 2020 г.).