Репетиторы по математике на английском языке г.Ватутинки

Образование:

• Surrey University, 2013–2017 гг.

Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, физический факультет, кафедра квантовой статистики и теории поля (2015 г.).

Опыт репетиторства – с 2012 года.

Образование:

• Южно-Уральский государственный университет, институт лингвистики и международных коммуникаций - преподаватель английского как иностранного, 2013–2017 гг.

• Калифорнийский университет (The University of California), International Economics and Finance, Master's degree (магистратура), 2017–2019 гг.

Опыт:

• Дает частные уроки с 2015 года — 7 лет.

Достижения:

• TOEFL, 117 баллов из 120, 2016 г.

• IELTS, общий балл 8.5 из 9.0, 2017 г.

Образование:

• Zimbabwe School Examination Council in collaboration with Cambridge, Advanced level certificate, 2014–2016 гг.

• МАДИ, подготовительный факультет для иностранных граждан, 2017–2018 гг.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет клинической психологии, специальность – преподаватель психологии, психолог, 2013 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 10 лет.

• Опыт преподавания – 3 года (клинический психолог в детском саду, преподаватель психологии в МГМУ им. И.М. Сеченова, 2010-2013 гг.).

Образование:

• Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, международный финансовый факультет, направление – экономика, специальность – международные финансы (обучение полностью на английском языке), диплом бакалавра с отличием, 2016–2020 гг.

• Курс «Базовые цифровые компетенции учителя», 2022 г.

• «Интенсив Я Учитель 3.0» «Цифровые компетенции педагога», 2022 г.

• «Интенсив Я Учитель 3.0» «Компетенции успешного современного учителя», 2022 г.

• Фоксфорд, курс «Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике: профильный уровень», 2022 г.

• Фоксфорд, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике: профильный уровень», 2022 г.

• Курс «Как преподавать онлайн: инструменты для учителя», 2022 г.

• Фоксфорд, курс «Методика подготовки обучающихся к аттестации по обществознанию в рамках ФГОС: ЕГЭ, ОГЭ, ВПР», 2022 г.

• Фоксфорд, курс «Методы преподавания иностранного языка в условиях обновлённых ФГОС», 2022 г.

• Фоксфорд, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Методика подготовки обучающихся к аттестации по обществознанию в рамках ФГОС: ЕГЭ, ОГЭ, ВПР», 2022 г.

• ООО «Высшая школа делового администрирования», онлайн-семинар на тему «Дистанционное обучение: использование социальных сетей и виртуальной обучающей среды в образовании», 2022 г.

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», менеджмент, магистр, 2021–2023 гг.

• Национальный открытый университет «Интуит», курс «Эффективная работа преподавателя», 2023 г.

• Репетитор будущего, онлайн-курс «Репетитор будущего 17.0», 2023 г.

• Яндекс, курс «Создание в школе индивидуальной образовательной траектории ученика», 2023 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

• Учитель обществознания в школах, 2017–2018 гг.

Достижения:

• Олимпиада школьников «Государственный аудит», диплом 2 степени, 2016 г.

• Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы», диплом 3 степени, 2016 г.

• «Grammar and Punctuation», University of California, Irvine, 2021 г.

Образование:

• Казанский федеральный университет, Институт математики и механики им. Н.И. Лобачевского, бакалавр математики, 2007–2011 гг.

• Институт математики и механики им. Н.И. Лобачевского КФУ, магистр математики, диплом с отличием (средний балл 5/5), 2011–2013 гг.

• University of Bristol, Computer Science, VILab (с 2018 г.).

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 11 лет.

• Казанский федеральный университет, научный сотрудник НИЛ «Адаптивные фрактальные антенные системы», ИТИС, 2014–2015 гг.

• Казанский федеральный университет, научный сотрудник НИЛ «Инерциальные автономные навигационные системы», ИТИС, 2015 г.

• Казанский федеральный университет, Институт математики и механики, ассистент кафедры геометрии, 2015–2016 гг.

• Казанский федеральный университет, научный сотрудник НИЛ «Перспективные системы ориентации, навигации и связи», Институт физики, 2016–2017 гг.

• Research Support Assistant, School of Computer Science, Electrical and Electronic Engineering and Engineering Maths (Department of Electrical and Electronic Engineering), Bristol University, 2018–2019 гг.

• Research Associate in AI Image Analytics, School of Computer Science, Electrical and Electronic Engineering and Engineering Maths (Department of Electrical and Electronic Engineering), Bristol University, 2020–2021 гг.

• Teaching Support Assistant, Department of Computer Science, Bristol University (с 2021 г.).

Образование: МГИМО (У) МИД РФ, международно-правовой факультет, специальность – международное право (с отличием, 2008 г.).

С отличием сдан экзамен о владении немецким языком.

С отличием сдан экзамен о владении английским языком. Сертификат экзамена Cambridge ILEC, уровень C1 (2014 г.).

Стажировка в 2008-2009 годах в Университете Людвига Максимилиана (г. Мюнхен, Германия, 6 мес.).

Опыт репетиторства – с 2005 года.

Образование:

• Новосибирский государственный университет, физический факультет, бакалавр физики, 2007–2012 гг.

• Новосибирский государственный университет, физический факультет, магистр физики, 2012–2014 гг.

• Новосибирский государственный технический университет, ФЛА, преподаватель-исследователь, 2015–2017 гг.

• Кандидат технических наук, 2019 г.

Достижения:

• Фонд содействия инновациям, победитель конкурса «Умник», 2016 г.

• Участник программы «Навигатор инноватора», 2018 г.

Студент 2 курса НИУ ВШЭ, факультет компьютерных наук, специальность – прикладная математика и информатика.

Репетиторскую деятельность начал в 2017 году.

Образование:

• Московский институт радиотехники, электроники и автоматики, факультет радиотехнических систем и коммуникаций, специальность – оптические и оптико-электронные системы, 1989 г.

Опыт:

• Ведёт репетиторскую деятельность с 1994 года — 30 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2022 г.).

Образование:

• Сертификат преподавателя немецкого языка как иностранного (TSI – Internationales Schulungszentrum, Германия), 2015 г.

Опыт:

• Преподавал на различных курсах в языковых школах, доцент МАМИ — 15 лет.

• Репетитор — 15 лет.

Образование:

• Южно-Уральский государственный университет, архитектурно-строительный факультет, специальность – промышленное и гражданское строительство, 2009–2014 гг.

• Магистратура в Харбинском политехническом институте (г. Харбин, Китай), специальность – гражданское строительство, 2015–2017 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 9 лет.

• Опыт преподавания (дополнительные занятия по дисциплине «сопротивление материалов» для студентов архитектурно-строительного факультета) — 6 лет.

• Преподаватель РКИ в Харбинском институте нефти (Китай) — 2 года.

Достижения:

• Окончил школу с золотой медалью.

Образование:

• РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, направление подготовки «Нефтегазовое дело», бакалавр, 2018 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике (с 2020 г.).

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2022 г.).

Образование:

• РЭУ им. Г.В. Плеханова (с 2018 г.).

• Школа №1208 с углубленным изучением английского языка, 2007–2018 гг.

Достижения:

• EF SET CEFR C2 Level, 2020 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, механико-математический факультет, 1994–1995 гг.

• Московский архитектурный институт, факультет специальной подготовки, специальность – архитектор. Магистр архитектуры, 1995–2002 гг.

• Аспирантура МАрхИ, 2002–2005 гг.

Опыт:

• Архитектурное проектирование, дизайн интерьера, графический дизайн, веб-дизайн — 24 года.

• МГУДТ, кафедра «Дизайн Среды». Проектирование (включая дипломное), объёмно-простраственная композиция, основы теории и методологии проектирования, инженерно-технологические основы дизайна, оборудование, 2004–2010 гг.

• Дизайн и разработка нескольких статических сайтов. Вручную в блокноте. (HTML, CSS, Javascript), 2003–2015 гг.

• Сотрудничество со школой детской робототехники UFRC-school, 2016–2018 гг.

• Школа №654 им.Фридмана, кружки конструирования и робототехники для младшей и средней школы (1-6 класс), 2016–2019 гг.

Достижения:

• Лауреат и номинант различных российских и международных конкурсов.

Тверской государственный университет, факультет межкультурных коммуникаций, специальность – лингвист, французский и английский языки (2002 г.).

Московская технологическая академия, факультет экономики и управления предприятием, специальность – экономист (2006 г.).

Опыт преподавания – с 2002 года (средняя общеобразовательная школа, школа иностранных языков, Институт туризма).

Опыт репетиторства – с 2002 года.

Образование:

• Окончила бакалавриат МФТИ (ГУ), факультет управления и прикладной математики, специальность – прикладная математика и физика, 2017 г.

Достижения:

• Победительница и призёр многочисленных физико-математических олимпиад и конкурсов, 2011 г.

• Подтвердила уровень знаний — Прошла тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

Образование:

• Ordinary Level certificate, 2013–2016 гг.

• National foundation certificate, компьютерные операции и пакеты, 2013–2016 гг.

• Advanced level certificate,, 2017–2018 гг.

• МАИ, факультет довузовской подготовки, 2019–2020 гг.

Достижения:

• World TESOL Academy, Accredited Teaching course graduate, (с 2020 г.).

• IELTS, C1 (с 2024 г.).

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).